<h3>第一講</h3> <h3>#南子老師全腦思維讀繪本#</h3><div>HB17小朋友~打卡</div><div>首先是繪本本身的內(nèi)容，結(jié)合圖片，只需要很少的文字就能清楚的表達意思，傳遞思想，很利于孩子的閱讀，同時也利于孩子的聯(lián)想與發(fā)散思維的鍛煉。</div><div>安的種子讀過之后，沒有深入的進行思考，通過討論才發(fā)現(xiàn)，小小的繪本蘊含著這么多的道理，真是受益頗多。我覺得最后一句話說得好，孩子就是一粒種子，我思考的是我在用哪種方法進行種植？這種方法會不會收獲自己想要的蓮花?繪本中還有很對可以和孩子討論學(xué)習(xí)的地方，比如腳印，種子，雪花……利發(fā)揮孩子無限的想象力，也會發(fā)現(xiàn)孩子有超出自己想象的驚人想象力。</div><div>通過深入思考本，靜，安三個人物的性格，分析在生活中，我們應(yīng)該就是其中一類，或者急躁，或者患得患失，或者專注于事情本身，靜待結(jié)果。而最終擁有什么結(jié)果，取決于我們的做事方式。</div><div>通過這次學(xué)習(xí)，以后也要改變方法，跟孩子一起學(xué)繪本，而不是單純給他讀文字。對于繪本的圖畫，以后還有挖掘更多的信息。</div> <h3>第二講</h3> <h3>#南子老師全腦思維讀繪本#</h3><div>HB17小朋友~打卡</div><div>通過這次繪本的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)想要真正的讀懂一本繪本要做是功課很多，第一次知道讀繪本的準(zhǔn)備工作這么多，程序這么復(fù)雜，注意事項這么繁雜，延展的內(nèi)容這么豐富，最后的收獲這么大。這本繪本的選擇又打開了一個全新的視野。</div><div>跟隨老師學(xué)習(xí)的過程，仿佛自己也置身于一片樹林里，圍坐一圈，靜靜的聽繪本的閱讀，細細的觀察周圍的植物，認真的思考繪本內(nèi)容和問題，熱烈的討論，最后還會很歡喜的制作一幅貼畫。想起孩子幼兒園曾經(jīng)的樹葉貼畫的活動，曾經(jīng)的場景似乎歷歷在目。</div><div>這個繪本內(nèi)容遠遠超過他本身的文字和圖片，給我們留下了豐富的想象與聯(lián)想空間，我相信看過的大人和孩子都會激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與動力，我甚至能感受到一種從心的快樂。這真是一本神奇的繪本，撿起樹葉的同時，不但打開了秋天，也打開了一個精彩的世界。</div> <h3>第三講</h3> <h3>#南子老師全腦思維讀繪本#</h3><div>HB17小朋友~打卡</div><div>通過繪本文字的學(xué)習(xí)，對內(nèi)容有一些初步的認識，再讀一遍，再讀一遍，每一遍都有不同的收獲與感觸。</div><div>首先，有的時候，寶藏其實就在我們身邊，只是我們自己并不覺得，借由別人的口，才突然發(fā)現(xiàn)自己所擁有的財富，就像書中所說，只有遠行，才能發(fā)現(xiàn)近在咫尺的寶藏。只有離開原來的環(huán)境，跳出去重新審視，才有與平時不同的發(fā)現(xiàn)。</div><div>第二，主人公艾薩克和衛(wèi)兵隊長都有一個尋找寶藏的夢，艾薩克行動了，去尋找了，最后也找到了，衛(wèi)兵隊長卻只是把它當(dāng)做一個虛幻的夢境，并沒有根據(jù)夢境的指引有所行動。所以，兩個人有不同的收獲。只有當(dāng)我們信念堅定，并堅持不懈的進行努力時，才會有所得，有所獲。</div><div>第三，艾薩克尋找寶藏的過程中其實很艱難，困難也很多，但是沒有太多的描述，其實我們在追尋夢想的時候，有些困難并不如想象的那么難以克服。</div><div>第四，寶藏對于不同需求的人來說也不同，我們要根據(jù)自己的需求發(fā)現(xiàn)自己所追求的寶藏，而不是總盯著別人所擁有的羨慕。</div><div>越讀繪本，越發(fā)現(xiàn)繪本的有意思之處。簡短的文字，留給了我們大量的思考空間，可以發(fā)揮聯(lián)想與想象，我想每個人只看圖畫，都會編寫一個屬于自己的故事吧！</div> <h3>第四講</h3> <h3>#南子老師全腦思維讀繪本#<br></h3><div>HB17小朋友~打卡</div><div>通過這個繪本的學(xué)習(xí)，我感觸很深，作為卡夫卡最親近的人，竟然沒有發(fā)現(xiàn)他變成了一只蟲子，也有很多其他人也沒有發(fā)現(xiàn)，除了他的好朋友邁克爾。</div><div>這一現(xiàn)象反應(yīng)出有的時候，我們最親近的人并不會發(fā)現(xiàn)我們的變化，一些陌生的人也不會發(fā)現(xiàn)自己的變化，反而是經(jīng)常一起的朋友，更了解自己的想法，也更有共鳴。</div><div>另外就是，經(jīng)常自己的訴求會被忽視，但是也要勇于表達自己的感受，現(xiàn)在每個人的關(guān)注點都在自己想關(guān)注的地方，有很多我們親人朋友的感受我們并沒有用心去感受，自然會忽略。我要反思自己，是不是每次自己的心也在跟孩子在一起，還是在想著自己的煩心事。今后要更加注重陪伴孩子的質(zhì)量。</div><div>還有就是，在溝通與交流的時候，要運用正確的途徑，也給孩子樹立一個很好的榜樣，眼睛與對方對視，表明尊重和認真。繪本中卡夫卡和別人說自己變成蟲子的時候，很多人的視線并沒有轉(zhuǎn)過來，看一下卡夫卡，而是依舊在自己的世界里，回答的話語也很敷衍，為什么只有好朋友邁克爾注意到卡夫卡的變化呢？是不是從另一方面反應(yīng)出，只有他才真正的關(guān)注了對方，其他人根本沒有真正關(guān)注。等他們真正關(guān)注的時候，也發(fā)現(xiàn)了卡夫卡的變化(卡夫卡在房頂?shù)臅r候)。以后和孩子說話的時候盡量做到這點，眼睛要平視對方，讓他也感受到家長的尊重和重視。</div><div>卡夫卡變成蟲子后所表現(xiàn)出來的品質(zhì)也值得我們和孩子共同學(xué)習(xí)，在遇到事情的時候，冷靜處理，坦然面對，也許事情會更好的解決。</div><div>簡單的繪本，傳遞出無窮的想象空間，讓我們通過簡單的故事與圖畫，去發(fā)現(xiàn)不一樣的大千世界吧！</div><div><br></div> <h3>第五講</h3> <h3>#南子老師全腦思維讀繪本#<br></h3><div>HB17小朋友~打卡</div><div>通過這本繪本的學(xué)習(xí)，我覺得真的應(yīng)該感謝這條聰明的魚，同時也要感謝開創(chuàng)了一些先河的前輩們，正是因為他們的敢想敢做，才會有我們今天的美好生活。</div><div>這個繪本給我最大的感受就是敢想敢做。首先要有想法，可以選擇跟隨，也可以選擇創(chuàng)新，這取決于你想過什么樣的生活。這條魚的想法無疑是前無古人的，沒有經(jīng)驗借鑒的時候，也想出來辦法實現(xiàn)自己的想法。</div><div>故事中間他實現(xiàn)想法之后，覺得孤獨與無聊，就又回到了熟悉的魚群中間，我感覺到很多開創(chuàng)先河前輩的不被理解的孤獨與寂寞，但是這也是第一個吃螃蟹的人需要承受的。</div><div>后面行走的潮流讓魚開始進化，也讓生物開始進化，但也僅限于陸地。故事的最后，那條魚又開始向往天空，我相信不久之后，他一定會飛上天，畢竟有了夢想，就有萬一實現(xiàn)的那一天。</div> <h3>第六講</h3> <h3>#南子老師全腦思維讀繪本#<br></h3><div>HB17小朋友~打卡</div><div>通過這個繪本的學(xué)習(xí)，我覺得依依在追尋做自己的路上從未停止，也從未放棄，她的勇氣和執(zhí)著都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，也給我們很大的鼓勵和勇氣。</div><div>每個人都是獨一無二的，我們知道這個事實，卻在不經(jīng)意間讓孩子朝著我們既定的方向在發(fā)展，順著我們給他選擇的路再走，很多時候都忽略了孩子心底里真正的需求，這個是以后在對待孩子的時候要認真思考的問題。充分尊重孩子的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)倪M行指引，而不是全全包辦，指揮他前行。</div><div>依依就給我們做了很好的榜樣，雖然她很想充分展示自我，她并不愿意隨著別人一起或是織毛衣，或是合唱，或者畫指定的畫。她總受到別人的質(zhì)疑，但是她很勇敢，敢于追尋自己的理想，做一只好羊，一只有自由意志的好羊，在現(xiàn)實不允許的情況下，敢于走出去尋找她想要的生活。外面的環(huán)境很陌生，也很未知，她卻勇于不斷的探索，在追尋的路上不斷的堅持，終于得到獎勵。得到肯定后，也不忘記朋友家人，她帶回的是一個獎牌也是一種新的文化，每個人也在這段時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)他們曾經(jīng)不喜歡的特立獨行其實給生活帶來了樂趣。每個人都有自己獨特的個性，和追求，是順應(yīng)趨勢還是堅持自我，是要每個人自己來進行選擇。</div><div>在追求夢想的路上努力并堅持吧！</div> <h3>第七講</h3> <h3>#南子老師全腦思維讀繪本#</h3><div>HB17小朋友~打卡</div><div>通過這本繪本的學(xué)習(xí)，我忽然想起一個類似的卻又十分簡單的故事，從前有座山，山上有座廟，廟里有個和尚再給小和尚講故事，故事里有座山，山上有座廟，廟里有個和尚再給小和尚講故事……傳遞給我們一種生生不息的感覺，我能從繪本中感受到流動的愛，從爺爺那里感受到的，不但傳給了自己的后代，也傳向了周圍，陌生的地方和陌生的人。自己也收獲滿滿，滿滿的幸福和滿足。</div><div>看起來是關(guān)于成長的故事，更多的表現(xiàn)出在愛的環(huán)境中成長起來后，不但會愛自己，更會愛別人，并且不斷的把愛傳遞下去，聽朗讀故事的時候就有一種溫暖在流動，我感覺自己心里也暖暖的。我也能想象得到，看到自己種的花開滿漫山遍野的那種幸福和喜悅，尤其是愛花的人，也愛世界的人。</div><div>同時，這個繪本也給我們啟示，在實現(xiàn)自己夢想的同時，想想自己能做點什么事情，讓世界變得更加美好。比如課前討論說的不亂扔垃圾，講文明……其實每個人的想法不一樣，想到的事情也不一樣，人多力量大，只有通過大家的共同努力，世界才會變得更加美好。關(guān)于自己的夢想，也是需要仔細思考的，好好想一想，自己最想做的事情，讓自己開心又幸福的事，只要想到了，就開始去做，才會離夢想越來越近。同時也讓我們思考，我們要給孩子傳遞什么，能讓他受益終身的品質(zhì)，那就是愛，愛自己，愛世界。</div><div>改變一點點，讓世界更美好，從不亂扔垃圾，講文明用語開始。希望文明之花開遍大地。</div> <h3>第八講</h3> <h3>#南子老師全腦思維讀繪本#</h3><div>HB17小朋友~打卡</div><div>我的爸爸叫焦尼，狄姆難得與爸爸見面，在相聚的一天里，恨不得全世界都知道，我有一個爸爸，一個最好的爸爸，我因他兒驕傲。在狄姆與爸爸相處的快樂背后，我們似乎能看到他平時或許很自卑，或許很膽小，或許還有點懦弱，因為家庭的不完整，因為父愛的缺失。在他向所有人介紹爸爸的時候，能感受到他對父愛的深深的渴望。而父親也極力的滿足兒子的愿望，希望可以彌補一下孩子。如果時間可以慢點，再慢點，那么該多好??！讓愛在父與子之間流動的久一點。</div><div>時光總是太匆匆，美好的時光總想留住，我想今后狄姆會更加自信也與快樂，因為爸爸的愛留在了他的心里，溫暖著他。</div><div>愛很偉大，可以給人溫暖，可以給人力量，父母給孩子無條件的愛，他才會愛自己，愛世界。珍惜與孩子相處的美好時光，給孩子的童年留下溫暖的回憶。</div> <h3>第九講</h3> <h3>#南子老師全腦思維讀繪本#<br></h3><div>HB17小朋友~打卡</div><div>這次這本繪本體現(xiàn)出背景的重要性，不論是繪本還是電影短片，如果沒有背景知識的學(xué)習(xí)，那么也只能是一個很神奇的故事，很佩服作者的想法?？墒橇私庵?，知道作者這個故事的緣起，也能感受到面對災(zāi)難時的自立自強。</div><div>書在其中代表的是一種力量，是一個強大的武器，不僅是主人公莫里斯，還有莫里斯分享書的人，都從黑白色變成了彩色，我想原因正是從書中汲取了營養(yǎng)，獲得了力量吧。我聽過一句話:腹中有書氣自華，也是這種力量最好的證明吧！</div><div>以書為媒介，不但可以認識很多的人，了解很多知識，還可以受到啟發(fā)，書中飛翔女孩，莫里斯都給別人留下了自己的書，也可以說每一個都給別人留下了一本書，才有了現(xiàn)在的那么多的神奇飛書。莫里斯很珍惜別人的故事，也在不斷書寫自己的故事，每天與書為伴，生活過得簡單快樂卻充實，讓人忍不住向往，也是一種精神追求吧！</div><div>故事的結(jié)局，莫里斯也變成飛翔的人，不但讓他回到最初的樣子，還讓他自己的書飛了起來，這也是他這些年不忘初心，堅持的結(jié)果，讓我明白堅持的力量，也預(yù)示著，他將在精神的世界里得到永生。</div><div>富家不用買良田，書中自有千鍾粟；</div><div>安居不用架高堂，書中自有黃金屋；</div><div>出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇；</div><div>娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉；</div><div>男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀。</div><div><br></div> <h3>第十講</h3> <h3>#南子老師全腦思維讀繪本#</h3><div>HB17小朋友~打卡</div><div>這個繪本真的像老師說的那樣，是個適合睡覺前讀的繪本，可能孩子都會有不想睡覺的時候，作者想出的這個辦法特別好，像一個睡覺前的儀式，晚安……晚安……晚安……像是跟今天的告別，對明天有新的期盼一樣，而且和大家說晚安背后的意思好像是，今天我要睡覺啦，明天再一起玩耍的感覺。</div><div>日常生活中，我們每天都匆匆而過，忙碌，焦慮……很多事情讓自己團團轉(zhuǎn)，根本沒有時間去進行這種類似儀式的東西，可能累的時候倒頭就睡，不累的時候就翻來覆去刷手機，讓睡覺顯得沒有那么重要，通過這個繪本的閱讀，突然發(fā)現(xiàn)，如果睡覺前進行說晚安的活動，會自覺的安靜下來，既有對今天的總結(jié)，也有對明天的向往，讓睡覺承上啟下，串聯(lián)每一天，也讓心情平靜下來，利于睡眠。</div><div>每天忙碌的生活也需要我們偶爾靜下來，休息一下，或者思考一下，這樣，每一天都是美好的一天。</div><div>晚安！</div> <h3>第十一講</h3> <h3>#南子老師全腦思維讀繪本#</h3><div>HB17小朋友~打卡</div><div>通過這個繪本的約讀，我其實也很懷念以前無憂無慮快樂的日子，也想到一個很典型的就是大雜院，好像這個就能代表一種幸福一樣。分享能讓快樂加倍，讓憂傷減半，或許某些原因讓大家信任有所下降，但是大多數(shù)時候，還是能感受到彼此的溫暖。</div><div>書中有句話說的很好，一旦有人付出，會發(fā)現(xiàn)別人會付出的更多。拿胡蘿卜的婦人說只有幾根，卻拿來一大筐，都要拿不住了，前面還要阿壽說需要什么，后面都開始主動拿出來，有什么拿什么，這樣的一鍋湯，充滿濃濃的人情味的湯，怎么能不美味。書中都透出濃濃的幸福與歡樂。付出確實會讓人富足。</div><div>幸福就像煮石頭湯一樣簡單，少些斤斤計較，多些豁達與寬容，幸福的感覺自然會彌漫在人與人之間。石頭湯也很美味，吸引著孩子也吸引著我。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>總結(jié):</h3><h3>繪本之旅暫時告一段落，繪本的美好卻在我心里印下深深的印記，老師對繪本的解讀總是讓人有一種快樂的感覺。自己也從干巴巴的念文字，嘗試開始關(guān)注作者，背景……一些繪本的隱藏信息。小小的繪本蘊含著無窮的財富，就是一座寶藏，需要我們慢慢挖掘，細細品味，才能回味無窮。</h3><h3>繪本確實可以滋養(yǎng)心靈，與繪本同行，充滿了幸福與快樂！</h3>
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