"用語言傳遞知識(shí)，用愛心傳遞溫暖"一榆林市第八小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)組互聽互評(píng)課

娃塔勞斯

<h3>　　為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教師課堂教學(xué)水平。近日，榆林市第八小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)組開展了以“和諧課堂”為主題的互聽互評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)要求課堂上充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把課堂切實(shí)還給學(xué)生。</h3> <h3>　　對(duì)學(xué)生的巡回指導(dǎo)是我們提高教學(xué)質(zhì)量、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的重要手段。萬利娥老師將這一方法落到了實(shí)處。</h3> <h3>　聽講習(xí)慣是孩子們長(zhǎng)期聽講養(yǎng)成的一種狀態(tài)，聽講習(xí)慣是否良好，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果起著至關(guān)重要的作用。課前，王艷梅老師要求孩子們?cè)谡n堂上能說好、聽好、學(xué)好。</h3> <h3>　　教學(xué)中從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的有效課堂練習(xí)是一個(gè)不容忽視的問題。在新理念的指導(dǎo)下，龐瑞老師設(shè)計(jì)了形式多樣，內(nèi)容現(xiàn)實(shí)有趣、又富有探索與思考的作業(yè)，從而提高了數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性。</h3> <h3>　　法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說過:"習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣"。行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性作用。對(duì)小學(xué)生來講，大膽發(fā)言的習(xí)慣十分重要。</h3><h3> 瞧，李欣學(xué)同學(xué)做到了!</h3> <h3>　　老師和孩子們聽得多認(rèn)真?。?lt;/h3> <h3>　　聽完課后，聽課教師及時(shí)與上課教師進(jìn)行面對(duì)面交流評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足，讓聽課評(píng)課真正落到了實(shí)處。<br></h3><div><br></div><div>　　通過本次互聽互評(píng)活動(dòng)，極大地鍛煉和提高了教師的教學(xué)能力，增進(jìn)了教師之間的業(yè)務(wù)交流，促進(jìn)了教師整體業(yè)務(wù)水平的提升，讓榆林市八小的"和諧課堂"教學(xué)再上新臺(tái)階。</div>

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