<h3> 11月29日，東城初中進(jìn)行了“基于教育障礙的特殊需要教育和個(gè)性化教學(xué)”課題中期匯報(bào)交流，東城初中黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)馬宗國(guó)同志主持了會(huì)議。會(huì)上，各年級(jí)充分分析學(xué)生學(xué)情和年齡特點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，深刻領(lǐng)會(huì)“基于教育障礙的特殊需要教育和個(gè)性化教學(xué)”課題實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，充分挖掘教學(xué)、管理過(guò)程中存在的教育障礙和特殊需要教育案例，深入研討，尋求解決辦法和措施。大家匯報(bào)的課題選題新穎，目標(biāo)明確，論據(jù)充分，實(shí)用性強(qiáng)。</h3> <h3> </h3> <h3> 孫智男老師代表八年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了課題匯報(bào)。課題組通過(guò)查閱資料、調(diào)查問(wèn)卷等方式充分分析數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)們存在的學(xué)習(xí)障礙和急需解決的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的做題習(xí)慣、出錯(cuò)原因、改正情況、影響注意力的因素等方面進(jìn)行了深入研討，隨后展示了提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的策略分析和后續(xù)研究項(xiàng)目。</h3> <h3> 教學(xué)研究室的賈延波主任帶來(lái)《青藍(lán)陽(yáng)光學(xué)院 助力教師成長(zhǎng)》的課題。他對(duì)我校青藍(lán)陽(yáng)光學(xué)院的背景與起因、做法與經(jīng)過(guò)、成效與反響、探討與啟示等做了詳細(xì)介紹。青藍(lán)陽(yáng)光學(xué)院把青年教師推上迅速成長(zhǎng)的快車(chē)道。黨員導(dǎo)師和骨干教師“把脈”青年教師的課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一時(shí)間尋找解決和發(fā)展對(duì)策。青藍(lán)陽(yáng)光學(xué)院，為青年教師插上飛翔的翅膀。</h3> <h3> 李永強(qiáng)主任匯報(bào)了八年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)障礙課題研究進(jìn)展情況。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能給出多項(xiàng)創(chuàng)新性的解決措施，這讓人實(shí)為佩服。例如針對(duì)老師們頭疼的“學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)”這個(gè)問(wèn)題，課題組給出的解決方案有：充分運(yùn)用作業(yè)清單、慕課作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型、教師批閱反饋、創(chuàng)新獎(jiǎng)罰措施、家校及時(shí)通等措施。在他隨后的匯報(bào)中亦是亮點(diǎn)頻現(xiàn)。</h3> <h3> 鄭寶玉主任做了題為《基于教育障礙下的個(gè)性化教學(xué)——分層走班教學(xué)課題匯報(bào)》。從分層走班的提出背景、研究意義、問(wèn)題分析、實(shí)施措施、效果對(duì)比及反思等方面進(jìn)行了闡述。此舉既降低了“學(xué)困生”學(xué)習(xí)的難度，又滿足了“學(xué)優(yōu)生”擴(kuò)大知識(shí)面的需求，充分體現(xiàn)了“每一個(gè)人都很重要”的辦學(xué)理念。分層選課走班教學(xué)模式，讓學(xué)生做到了“我的學(xué)習(xí)我做主”，從而培養(yǎng)興趣，因材施教，注重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，關(guān)注到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)！</h3><h3><br></h3> <h3> 黃志斌主任做了題為《綜合實(shí)踐課的多樣化開(kāi)展》的課題匯報(bào)。他對(duì)課題目標(biāo)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式、實(shí)施過(guò)程、擬定主題、校本課程內(nèi)容設(shè)計(jì)等各個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述。綜合實(shí)踐課提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，研究意義深遠(yuǎn)。</h3> <h3> 馬宗國(guó)書(shū)記對(duì)大家的課題一一進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。提出了存在的問(wèn)題，并給出了改進(jìn)建議。他說(shuō)：“基于教育障礙的特殊需要教育和個(gè)性化教學(xué)課題研究體現(xiàn)了每一個(gè)人都很重要的辦學(xué)理念，我們要扎扎實(shí)實(shí)做真教育。特殊需要教育障礙的突破牽扯到學(xué)生、老師、家長(zhǎng)各方面的因素，所以大家要吃透課題，考慮到各種影響因素，找到解決措施，改進(jìn)才是我們的初衷。課題選材角度非常廣泛，與德育、教學(xué)、管理的方方面面都有關(guān)系，大家只要有思考、有研究，就會(huì)有收獲！”</h3> <h3> 宋福龍主任在點(diǎn)評(píng)中說(shuō)：“我們要把教學(xué)中的問(wèn)題當(dāng)成課題來(lái)研究。教育層面，很多方面都可歸結(jié)到基于教育障礙的特殊需要教育和個(gè)性化教學(xué)這一課題上來(lái)，都是小問(wèn)題歸納、總結(jié)、提升、分析、解決的過(guò)程。所以我們選材宜小不宜大，大處著眼，細(xì)處著力，深處著想，注重?cái)?shù)據(jù)支撐，細(xì)化材料，提高教育水平和理論實(shí)踐能力。創(chuàng)新無(wú)處不在，精彩就在身邊?！? </h3>
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