<h3>在這個煙雨蒙蒙的周三，初中英語教研組開展了三節(jié)課的教研活動，讓我們一起來欣賞老師們的風采吧～</h3> <h3>唐朝嬌唐老師為我們帶來了第一節(jié)公開課——《Unit6 SectionB Reading Resolution》.該課由視頻引入，由淺入深地進行閱讀任務，課程結構十分緊湊。</h3> <h3>看，整潔的教室，整齊的著裝，老師們看著也是一種享受~</h3> <h3>學生上臺展示</h3> <h3>第二節(jié)課是劉國平老師給我們帶來的一段與未來的對話——《Unit7 Will people have robots?》老師與學生一起大膽設想，未來的世界將會是怎樣。</h3> <h3>學生們十分積極，大膽舉手發(fā)言。</h3> <h3>學生上臺展示</h3> <h3>第三節(jié)課石文君老師給我們帶來的是一堂生動的讀寫課。內容為第六單元Do you like bananas？Section B 部分，通過以讀促寫由詞及句，由文章主人公的飲食習慣延伸到自己和他人，健康飲食的主題貫穿始終。</h3> <h3>討論環(huán)節(jié)，石老師深入學生當中與他們進行交流。</h3> <h3>最后，到了評課環(huán)節(jié)，老師們齊聚一堂，集思廣益，一同探討上課技巧。</h3> <h3>首先，教科室周琦勛主任對唐老師課堂的評價用了三組詞：orderly and disciplined, active and motivated, serious and devoted.同時，他還提到唐老師的課重點突出，目標清晰，多樣化的任務驅動有效的調動了學生參與英語交流的積極性。</h3> <h3>緊隨其后，唐朝嬌老師和劉建元老師也高度評價了劉國平老師的課堂：板書設計美觀，課程由I predict引入，讓學生討論，最后引出課題，層層深入。</h3><h3>最后，周主任充分肯定了石文君老師的課堂：重難點把控得當，年輕有活力，十分有親和力，并且大膽嘗試了通過初級閱讀材料引出課堂即興寫作生成，進一步磨練了以讀促寫模式的課堂應用。同時石文君老師也意識到自己在板書設計上的有待提高，并學習了如何更好的通過板書突出重難點從而提升課堂教學。</h3> <h3>總之，初中英語教研組在每一次的教研活動中都表現(xiàn)出超強的凝聚力，我們干實事，重傳承。老教師示范引領，年輕教師好學創(chuàng)新。相信通過我們每一個人的共同努力，初中英語教研組的明天會更美好~</h3>
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