如何在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)

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<h3><b>11月28日下午，為響應(yīng)學(xué)校提出的"精準(zhǔn)教學(xué)"理念，我們組展開(kāi)了"如何在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)"的大討論。</b></h3> <h3><b>"大討論"由王紅梅老師主持，三個(gè)年級(jí)老師就如何實(shí)現(xiàn)"精準(zhǔn)教學(xué)"開(kāi)展集體學(xué)習(xí)和分組討論，并派代表進(jìn)行分享發(fā)言。</b></h3> <h3><b>七年級(jí)組劉紅梅老師分享了如何"精準(zhǔn)備課，制定教學(xué)目標(biāo)"。她認(rèn)為要做到精準(zhǔn)，必須認(rèn)真研讀語(yǔ)文統(tǒng)編新教材，并用心體會(huì)新教材的編寫(xiě)意圖。認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)是做到并做好"精準(zhǔn)"的必經(jīng)之路。</b></h3> <h3><b>八年級(jí)組吳敏老師就如何"精準(zhǔn)課堂教學(xué)"分享了自己的做法。在課堂上讓學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生，既為學(xué)優(yōu)生提供了展示舞臺(tái)，也給學(xué)困生提供了課堂表現(xiàn)機(jī)會(huì)。老師把時(shí)間交給學(xué)生，把課堂主體地位還給學(xué)生，從而創(chuàng)建和諧高效的語(yǔ)文課堂。</b></h3> <h3><b>九年級(jí)組陶江洪老師就如何布置"精準(zhǔn)作業(yè)"分享了經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)生成績(jī)布置不同的作業(yè)，比如針對(duì)成績(jī)好的同學(xué)，可以適當(dāng)增加作業(yè)的難度，滿足他們的挑戰(zhàn)心理，刪減一些基礎(chǔ)性的作業(yè)，避免他們重復(fù)作業(yè)。針對(duì)成績(jī)稍差的同學(xué)可以適當(dāng)減少一些提高性作業(yè)，落實(shí)基礎(chǔ)內(nèi)容，讓他們?cè)谧鳂I(yè)中收獲信心，提高學(xué)習(xí)積極性。</b></h3> <h3><b>"精準(zhǔn)教學(xué)"大討論在夕陽(yáng)的余暉下，伴隨著語(yǔ)文老師們意猶未盡的交流聲結(jié)束了。一次短暫卻有意義的"精準(zhǔn)教學(xué)"分享會(huì)，馨香著蓮?fù)饷课徽Z(yǔ)文人的心，同時(shí)也將繼續(xù)馨香下去，香襲語(yǔ)文課堂的角角落落。</b></h3>