<h3>為了進一步優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，研究小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計算教學(xué)的策略和方法，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，幫助青年教師快速成長，根據(jù)蕪湖縣教研室的工作安排，11月28日上午，在蕪湖縣第二中學(xué)舉行了“蕪湖縣小學(xué)數(shù)學(xué)低年級計算教學(xué)觀摩研討活動”，活動由縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研大組副組長翟軍霞老師主持，全縣近80位教師參加了此次活動。</h3><div><br></div> <h3>本次活動以一、二年級課堂案例為載體：</h3><div><br></div> <h3><br></h3><div>第一節(jié)是由縣二中小學(xué)部張汶老師執(zhí)教的二年級《9的乘法口訣》一課，張老師在巧妙的情境創(chuàng)設(shè)中引入新課，找準(zhǔn)新舊知識的連接點，由“扶”到“放”，引導(dǎo)學(xué)生自己編制9的乘法口訣，再通過尋找規(guī)律、做手指操等方式把記憶口訣教得生動有趣，避免了機械記憶；</div> <h3>第二節(jié)是由縣南湖學(xué)校小學(xué)部王曉敏老師執(zhí)教的一年級《9加幾》一課，作為一名青年教師，她扎實的基本功，簡約而不簡單的教學(xué)設(shè)計都給大家留下了深刻的印象，孩子們在“運動會”這一熟悉的生活情境中走入新課，層層深入的問題，不斷引導(dǎo)學(xué)生思維向縱深發(fā)展，“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想悄然根植于學(xué)生心田。</h3><div><br></div> <h3>課后兩位執(zhí)教教師和大家分享了自己的教學(xué)感悟，隨后本著“共同進步、共同提高”的原則，老師們就觀課中的欣賞之處、不同見解等展開了熱烈的討論，都認(rèn)為收獲滿滿，不虛此行。</h3> <h3>保沙學(xué)校崔小平老師認(rèn)為兩節(jié)課把生活味與數(shù)學(xué)味有效結(jié)合。</h3> <h3>六郎中心學(xué)校陶翠云老師認(rèn)為執(zhí)教教師能關(guān)注學(xué)生心理和情感，使課堂充滿活力。</h3> <h3>東湖小學(xué)吳菊英老師認(rèn)為兩位教師均挖掘教材到位，在學(xué)法上都體現(xiàn)由“扶”到“放”的過程。</h3> <h3>和平中心學(xué)校孫玲作為新入編教師代表發(fā)言。</h3> <h3>蕪湖縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研大組副組長沈家鋒老師總評認(rèn)為：真實、創(chuàng)新！</h3> <h3>最后，翟軍霞老師集思廣益，分析了目前低年級計算教學(xué)常見誤區(qū)，并淺談了今后低年級計算教學(xué)的有效策略及努力方向。</h3><div><br></div> <h3>本次教研活動，以課例為抓手，老師們積極參與、共同探究、分享成果，不僅為青年教師專業(yè)化成長提供了一個學(xué)習(xí)的機會，也為更多的一線教師搭建了一個交流的平臺。在這嚴(yán)寒冬月，喝一碗暖暖的心靈雞湯分外溫暖，教研路上我們執(zhí)著前行！</h3><div><br></div>
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