三四年級(jí)班主任交流會(huì)靜看花開(kāi)花落 <h3> 班主任是學(xué)校德育工作的靈魂人物，是教學(xué)工作的核心力量。為推動(dòng)和促進(jìn)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)一步提高教師綜合素質(zhì)，切實(shí)提高班級(jí)管理有效性，11月20日下午，我校在會(huì)議室召開(kāi)了三四年級(jí)班主任交流會(huì)。</h3> <h3>會(huì)議由德育處李君老師主持，張萬(wàn)卿校長(zhǎng)，王慧君書(shū)記以及三四年級(jí)的12位班主任老師到場(chǎng)參加了會(huì)議。</h3> <h3>會(huì)議開(kāi)始，由三一班的孫老師對(duì)自己的班級(jí)管理進(jìn)行了班主任工作總結(jié)。孫老師的"責(zé)任細(xì)致化，人人有事做"調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，堅(jiān)守“以人為本”的核心理念，促進(jìn)學(xué)生的自我管理。更重視言傳身教，用自身的行動(dòng)來(lái)規(guī)范學(xué)生的一言一行。</h3> <h3>三二班劉璐老師為培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，在班級(jí)積極開(kāi)展“星級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)爭(zhēng)創(chuàng)星級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使班級(jí)形成一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。</h3> <h3>三三班丁靜老師，巧用“圖片、小視頻”的形式時(shí)刻向家長(zhǎng)反饋著學(xué)生在校的狀態(tài)。早晨那朗朗讀書(shū)聲，中午讀書(shū)時(shí)間的端正坐姿，課堂作業(yè)的整潔字跡，桌椅課備的整齊擺放都是她拍攝的素材。既讓家長(zhǎng)了解了孩子在校的具體表現(xiàn)，又給大家樹(shù)立了良好的榜樣，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。</h3> <h3>三四班張玉瑩老師，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并且注意把責(zé)任心強(qiáng)，做事認(rèn)真和有過(guò)班干部工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生培養(yǎng)成班級(jí)的一支得力的班干部隊(duì)伍。不僅發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。</h3> <h3>三五班寇傳佳老師，是一位教學(xué)以及班級(jí)管理非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，寇老師非常關(guān)注孩子的心理發(fā)展。升入三年級(jí)后，兩年的小學(xué)生活，也出現(xiàn)了一些共性的問(wèn)題，比如個(gè)人意識(shí)強(qiáng)，以自我為中心，缺乏集體意識(shí)，不會(huì)與人合作等。寇老師充分關(guān)注孩子，對(duì)不同的孩子采取不同的教育方法，讓學(xué)生能體驗(yàn)到受關(guān)注后的滿(mǎn)足。最大限度發(fā)揮學(xué)?！靶撵`有約”的節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身行為的意識(shí)。“感恩教育”也是寇老師非常注重的，通過(guò)晨會(huì)，班會(huì)，課前用小故事向孩子們傳遞愛(ài)，通過(guò)淺顯易懂的小故事，說(shuō)明道理，讓孩子們懂得感恩，擁有一顆感恩的心。</h3> <h3>三六班李丹陽(yáng)老師，用心管理班級(jí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。關(guān)注每一位學(xué)生，呵護(hù)每一個(gè)孩子。在今后班主任成長(zhǎng)的道路上不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)更多行之有效的方法。</h3> <h3>四一班于倩倩老師，為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生的全面發(fā)展，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)積極的投入到學(xué)習(xí)和生活中，和學(xué)生一起商量制定班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度。一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班級(jí)，需要每一位參與的學(xué)生不懈的努力，行成更強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。</h3> <h3>四二班司馬瑜老師就自己的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享。對(duì)于如何轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的問(wèn)題，也是我們每個(gè)老師的困惑，向大家討教。寇老師向大家分享了一些個(gè)人的見(jiàn)解和想法，從孩子的興趣和愛(ài)好作為切入點(diǎn)，努力找尋他們身上潛在的閃光點(diǎn)。這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘其上進(jìn)的火花。要盡一切可能樹(shù)立他們的自尊心和自信心，幫助他們克服自卑感，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點(diǎn)和積極因素得到發(fā)揚(yáng)光大。</h3> <h3>四三班黃盼盼老師，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。</h3> <h3>四四班李艷芬老師，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生。和學(xué)生建立起民主、平等的關(guān)系，與學(xué)生亦師亦友，尊重和理解每一位學(xué)生。表?yè)P(yáng)有示范作用的同學(xué)，抓住后發(fā)展學(xué)生閃光點(diǎn)給予鼓勵(lì)。</h3> <h3>四五班白文娟老師分享了自己的班主任經(jīng)驗(yàn)。用自己風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ)，保護(hù)孩子的自尊心，在和同學(xué)樂(lè)此不疲的親密接觸中不知不覺(jué)拉近了距離，融洽了情感，和諧了氛圍，為班內(nèi)其它工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。</h3> <h3>四六班王巧偉老師，用真情感染教育學(xué)生。愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，教育是愛(ài)的延伸。王老師用班級(jí)里一個(gè)孩子的真實(shí)事跡做事例，細(xì)致入微的觀察，體貼入微的關(guān)懷，使孩子在品德上發(fā)生了一系列的改變，這不僅是教育機(jī)智的體現(xiàn)，更多的是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的一種高尚的情懷。</h3> <h3>每一位班主任的經(jīng)驗(yàn)分享后，李君老師都做了精彩的點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>會(huì)議結(jié)束后，張校長(zhǎng)以及王書(shū)記對(duì)本次會(huì)議做了總結(jié)。1，要重視孩子的心理健康，關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)。2，重視班級(jí)學(xué)隊(duì)的建設(shè)和培養(yǎng)，建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制。3，重視家校良好的溝通。4，嘗試班級(jí)星級(jí)評(píng)比的美篇制作，樹(shù)立學(xué)生自信心，發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，使增強(qiáng)家校聯(lián)系。</h3>