<h3> 2017年11月18日我們來到了中國(guó)最美十大古鎮(zhèn)之一的婺源，這里山城水鄉(xiāng)，風(fēng)光迷人。而對(duì)于我來說，有著別樣的情懷。從2011年起我就很想來到婺源來看看，今天借著學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)終于來到了期待已久的地方，心情愉快！</h3> <h3> 開幕式上各專家領(lǐng)導(dǎo)上臺(tái)講話，婺源人大常委占小華主任做了總結(jié)性講話，他熱情歡迎各位老師來了美麗的婺源來觀摩學(xué)習(xí)，并向大家介紹了婺源。"小橋流水人家多，最美鄉(xiāng)村數(shù)婺源"。最后見到了王文芳老師，她作為本次的主持人，告訴我們她從教50年，一直在為理想而奮斗。她告訴我們，觀摩課不是只聽聽課，我們要改變自己，清空自己的大腦，看清一些東西，我們要積極參與到整個(gè)活動(dòng)的互動(dòng)中，并讓我們這些老師進(jìn)入新視野觀摩互動(dòng)群，去談?wù)勛约旱捏w會(huì)感想。</h3> <h3> 特級(jí)教師魏老師他為我們上的是《詹天佑》這篇課文。第一個(gè)問題：清政府提出修建自己的鐵路受到了帝國(guó)主義的什么？讓孩子想到了要挾，嘲諷等關(guān)鍵詞。借著又進(jìn)入第二環(huán)節(jié)京張鐵路開工和竣工記者招待會(huì)，這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)定既引導(dǎo)了學(xué)生帶入感，又培養(yǎng)學(xué)生語言組織能力，更能讓學(xué)生感受修建鐵路的壓力，讓學(xué)生們感同身受。回過來看其實(shí)＂記者＂的每個(gè)提問的立足點(diǎn)都是詹天佑當(dāng)時(shí)所面臨的困難及挑戰(zhàn)上，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)化角色，從文中找到關(guān)鍵詞，構(gòu)成課文完整構(gòu)圖。學(xué)生們踴躍和老師交流中，我們這些老師也在群里互相討論著：在我們的課堂上該不該質(zhì)疑？魏老師的課給大家最大的沖擊或者說啟發(fā)是什么？我能學(xué)以致用的是什么？我覺得對(duì)于我來說最大的啟發(fā)是1+1模式朗讀，轉(zhuǎn)變固定的教學(xué)思維模式，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生參與整個(gè)教學(xué)中。</h3> 上完課之后，魏老師進(jìn)行了講座心得分享。你覺得影響語文教學(xué)質(zhì)量的是哪些因素？活躍氣氛，大家都積極回答問題。其中當(dāng)有老師說到興趣也會(huì)影響時(shí)，魏老師又提出了一個(gè)問題，如果只有兩個(gè)班讓你選擇，您會(huì)放哪個(gè)班？一個(gè)是孔乙己班，一個(gè)是祥林嫂班，大家都選擇了孔乙己班，因?yàn)榕d趣是第一推動(dòng)力，教學(xué)中最怕的是教師的獨(dú)角戲，最怕的是學(xué)生的假裝學(xué)習(xí)。 <div> 魏老師告訴我們，第一要提升語文課堂的驚奇感；第二要提升語文課堂的意義感，其中有三步曲：下沉，u字型體驗(yàn)探究，上浮；第三提升畫面感，讓學(xué)生認(rèn)真傾聽，深入引用。 魏老師講到語文課堂轉(zhuǎn)型是由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，由淺入學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為深入學(xué)習(xí)，并且明白學(xué)生不是桌子，不是椅子，他們是“活生生的個(gè)人”。</div> <h3> 第二位為我們上課的老師是王露老師，她上的課是《走遍天下書為侶》，上課前首先讓孩子們放松，不要緊張。并且還問孩子們，為什么學(xué)的的文章還要學(xué)？有位孩子說的好，這是一種“溫故而知新”的過程。讓孩子們?nèi)ふ液鲆暤男轮?，去開啟新發(fā)現(xiàn)之旅。以侶字為突破，引導(dǎo)學(xué)生去尋找問題：聽他演講，可能會(huì)有什么人？讓學(xué)生們?nèi)ヌ骄繍圩x書的秘密。老師圍繞自己的思路，圍繞我會(huì)選擇書，選擇的理由，我的讀書方法，得出結(jié)論書是自己的東西。并在其中教會(huì)大家打動(dòng)聽眾的三大招，口吻互換，以情打動(dòng)人。</h3><h3> 特別是常讀常新觀念的引導(dǎo)，以常讀常新跟朋友、家有什么關(guān)系？讓孩子動(dòng)口去說，正如朋友是常見常新，所以書是常讀常新；正如家是常回常新，所以書是常讀常新。并讓孩子們互換角色，讓孩子去體會(huì)：你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友，就不愿再見到他們了吧？“不會(huì)！”最后以小練筆結(jié)束課堂學(xué)習(xí)，如果你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？寫一寫自己的想法。</h3> <h3> 上完課之后王露老師作了簡(jiǎn)單的交流。提出閱讀教學(xué)為什么而教？當(dāng)今世界是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，媒體的大量出現(xiàn)，更要著眼于培養(yǎng)閱讀能力。并告訴我們?nèi)N動(dòng)物式學(xué)習(xí)：螞蟻式學(xué)習(xí)，蜘蛛式學(xué)習(xí)，蜜蜂式學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 夢(mèng)想在心，責(zé)任在肩，通過名師們精彩紛呈的課堂，讓我們受益匪淺，老師的成長(zhǎng)一一我們永遠(yuǎn)在路上……下午學(xué)習(xí)繼續(xù)。</h3>
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