<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">人人參與，經歷過程；<br>體驗快樂，培養(yǎng)能力。<br>——蘭化一校舉辦首屆英語節(jié)活動</font></b></h1><h3><br></h3> <h3> 為了營造濃厚的英語交際氛圍，讓學生感受英語，應用英語，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和社會實踐能力，在學校英語組全體老師以及各年級、各部門全體老師的大力配合、精心組織下，2017年11月16日，蘭化一校小學部全體學生匯聚學校操場，成功舉辦了蘭化一校首屆英語節(jié)。</h3> <h3> 本次英語節(jié)以Try everything,Enjoy English（努力嘗試，享受英語）為主題，以Try and Enjoy為口號，通過系列活動，營造了良好的英語學習氛圍，拓展了學生視野，培養(yǎng)了學生情趣，激發(fā)了學習英語的興趣，展示了學生的語言能力，豐富了校園文化。</h3> <h3></h3> <h3> 英語節(jié)共分為四個部分。</h3><h3> 第一部分為學生手抄報作品展。手抄報作品都是學生積極動手，親自設計制作。瞧！同學們的作品，英文書寫規(guī)范，字跡工整；圖片形象生動，富有生活氣息；版面布局美觀，既有知識性，又有趣味性。這次手抄報比賽，為學生提供了展示自己想象力、創(chuàng)造力和英語文化水平的廣闊舞臺，也讓同學們在感悟西方文化的同時，獲得了良好品德的熏陶。</h3><h3><br></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3> 第二部分為跳蚤市場。跳蚤市場所有的貨物都是學生自己親手制作的手工、美食，讀過的書籍，用過的文具等等，交易的方式以零錢購買和物品兌換為主。學生提前布置好自己的攤位，開市后，出售物品的同學飽含激情的向同學和老師宣傳自己的貨品，有意購買的同學也與他們進行著快樂的討價還價，整個過程全部使用英語交流。熱鬧的場面既是同學們激情和智慧的展示，又是同學們快樂的學校生活樂章，快樂的氛圍也吸引了學校眾多老師和家長參與其中。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3> 英語節(jié)第三部分為英語游戲活動。包括Listen and hug（愛的抱抱）、Look and guess（你來比劃我來猜）、Bend down（蘿卜蹲）、Blow up the candles（吹蠟燭）、Blow up the balloons（吹氣球/踩氣球）pass the sentence（傳句子）、Scanvege hunter(尋覓游戲)七個小游戲。豐富多彩的游戲的設置，符合小學生的特點，趣味性強，又融合了英語學習的知識，讓本來枯燥的英語學習，通過活動的形式，讓學生主動參與其中，在學中玩，在玩中學，充分的激發(fā)了學生學習英語的興趣，提高了學生使用英語的能力。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3> 第四部分為舞臺展演。內容包括英語歌曲、舞蹈、學生自彈自唱、Coseplay英語音樂劇、英語趣配音等形式。每個節(jié)目都精彩紛呈，讓校園到處充滿了歡歌笑語，笑聲、掌聲、喝彩聲交織成一曲美妙的交響樂，回蕩在校園的每個角落。通過豐富多彩的藝術活動，調動了學生學習英語的積極性，培養(yǎng)了學生相互合作、主動交流、應用英語的能力，讓學生感受到校園生活的豐富性，體會英語學習無處不在。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3> 在英語節(jié)活動中，學生全程使用英語交流，充分展示了蘭化一校英語教學的成果。豐富多彩的活動設置，極大的激發(fā)了學生學習英語的興趣以及使用英語的能力。<h3> 本次英語節(jié)的成功舉辦，營造了學校英語學習的良好氛圍，為學生學習英語、應用英語提供了平臺，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和社會實踐能力，拓展了學生視野，培養(yǎng)了學生情趣，激發(fā)了學習英語的興趣，展示了學生的語言能力，豐富了校園文化。</h3><h3><br></h3></h3>
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