扎實校本培訓，成就幸福老師——走進北京中關村一?。ㄈ?/a>

徐徐飛翔

<h1><font color="#b04fbb"><b>　　早晨步履匆匆，天氣依然寒冷。來不及欣賞路兩旁的景色，被風吹落的金黃色的銀杏葉撒滿一地，似乎告訴我們這就是冬天的問候。</b></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 這兩天的學習地點依然是中關村一小本部。7:30步行到學校，立馬開始聽課。這一周是中關村一小的校本教研周，各科都展開課堂教學研究。上午是學校思品學科教研時間，所以安排了道德與法治兩節(jié)公開課，還有一節(jié)語文綜合實踐課，由梁校長帶著聽課。</b><b><br></b></font></h1><h3><br></h3> <h1><font color="#167efb"><b>　　首先上的是語文綜合實踐課《食在經典》，是中關村一小的友好?！獊碜蕴m州實驗學校的彭老師執(zhí)教。<br></b><b> 彭老師從“食”字入手，從甲骨文，篆體，楷體的“食”字寫法，導入課題。帶著學生走進舌尖上的中國——食在經典。<br></b><b> 這節(jié)課有五個環(huán)節(jié)。一是讀詩經，了解古代美食的食材源于大自然的饋贈——饋于野；二是讀成語，從庖丁解牛了解好的食材需要廚師的烹飪才出來美食——烹于廚；三是欣賞漢字“鼎簋豆”三種古代食器，了解美食被廚師做出來，還要盛在精美的器皿中——盛于器；四是讀古詩，從蘇軾的古詩入手，了解美食需要美食家的品嘗；最后欣賞紅樓夢片段，讓學生明白美食只有寫出來，才會流傳于世。<br></b><b> 大開眼界！真是一節(jié)精彩新穎的語文綜合實踐課！開放，整合，古今結合。信息量特別大，知識面特別寬。涉及到語文，歷史，書法，烹飪，音樂，美術等多個學科的知識！為學生打開了語文學習的另一扇窗，原來語文可以如此美妙！<br></b><b> 彭老師文學底蘊深厚，縱橫五千年的飲食文化，駕輕嫻熟。課堂上帶著學生品嘗蘭州美食，創(chuàng)設多種語境，引領學生朗讀體味。<br></b><b> </b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">喜歡美食的人一定熱愛生活的人！</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b>兩節(jié)一年級的道德與法治課——《春節(jié)來了》《玩的真開心》，也上的非常精彩！兩位老師課前做了大量的調查，準備，搜集資料，課堂上創(chuàng)設情境或再現(xiàn)情景，通過表演，小組活動，讓孩子體驗，感受。體現(xiàn)了部編教材道德與法治重體驗，活動育人的學科特點。</b><b>也是學校低年級融合課程的特點～語文，品德，傳統(tǒng)文化，書法等學科知識都有融合。學生動手，動嘴，動腦，表演，貼～做～讀～說～想，全方位訓練學生。在這樣的課堂上，對學生的思想道德教育是潛移默化的。</b></font></h1> <h1><b>三節(jié)課后是評課，先說課，然后大家評課。梁校長介紹說，她做為德育校長，除了分管的工作，主抓思品學科的教學，每月都舉行一次思品課聽評課校本教研活動。其他三個副校長也都主抓語文數學英語一個學科，這樣既有橫向管理，又有縱向教研，有交叉但不重疊，網格化教學管理全覆蓋。</b><b><br></b><b> 大家暢所欲言評課，我是第一個發(fā)言。對三節(jié)課做了比較詳細中肯的評價。三節(jié)課都很好的體現(xiàn)學校的辦學理念，兒童的視角，把兒童看成完整的人，真正把兒童放在了課堂的中央。</b></h1> <h1><b><font color="#167efb">下午是中關村一小低年級數學大教研的時間，我們全程參與。學校邀請到了海淀區(qū)教研員參加，還有來自大連和其他學校的老師及本校各年級數學老師參加。</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb">出示的兩節(jié)一年級的數學活動課更為精彩！《車上的數學問題》《尋找身體上的數學秘密》，既是一節(jié)新授課，又是一節(jié)知識融合課。數學來源于生活，離不開生活，數學很有趣！注重引導孩子自己發(fā)現(xiàn)，研究，得出結論，自己說出做法和想法。課堂上孩子們興致勃勃，學習興趣盎然！特別是課堂常規(guī)訓練有素，回答問題有章法！</font></b></h1> <h1><font color="#167efb"><b>評課，學科教研團隊齊上陣，先匯報教研組的課前磨課研課過程和備課研討發(fā)現(xiàn)，再匯報教學設計如何完成。整節(jié)課展示的是一個團隊的智慧。<br></b><b>最后海定區(qū)數學教研員做整體點評。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">16號上午，依然是在中關村一小活動。正巧是學校舉行“葵園邀約”教研活動。來自全國各地的學習團涌入學校參加活動。這也是中關村一小的語、數、英、品社、科學、信息、藝術及德育等八個組關于“自主教育”課程體系建設的研討，該校本課程研究有一套完整的體系，這次研討匯報聚焦各個學科，由學科總負責人牽頭組織，每一個組均是或兩人或三人的團隊模式匯報。</font></b></h1><h3><br></h3> <h3>主持人熱情邀約，介紹今天上午的安排。</h3> <h1><b><font color="#167efb">學校副校長做題為《點燃激發(fā)搭臺激勵——成就幸福老師》的校本培訓工作總結。介紹了中關村一小幾年來校本培訓的做法和成效。</font></b></h1> <h1><b><font color="#167efb">之后是一節(jié)高水平的語文展示課。～～古詩課教學《元日》。執(zhí)教老師是北師大碩士畢業(yè)，文學功底深厚，課堂不疾不徐，娓娓講來，越上越精彩。有《元日》一首詩拓展出去，涉及到很多方面的知識，極大的信息量。最后又拓展兩首詩的理解，整節(jié)課知識很豐實！</font></b></h1> <h1><b><font color="#ed2308">講課結束后是學校融合課程的介紹，分數學語文兩個學科介紹，以單元課例為主具體介紹做法，展示的也是團隊研究的結果。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb">　　扎扎實實的校本教研，點燃每一位老師的教學激情，為每一位教師搭建成長平臺，讓學校的青年教師迅速成長。品德成人，學習成才，做事成功。</font><b style="color: rgb(176, 79, 187);">在中關村一小，人人都有想法，人人都能體驗，人人都可創(chuàng)造。學校一直致力于培育這樣一種教育氛圍：學校是一個充滿溫暖的地方，是可以分享快樂的地方，是學生每天盼望去的地方。</b></h1><h1><font color="#b04fbb"><b> 中關村一小的總校長劉暢說："我希望，在這樣良好的氛圍里，每個生命、每個靈魂都能得以充盈、奮發(fā)、昂揚，每一個人都能夠成就最好的自我，構建一種和諧宜人的教育生態(tài)，讓每一位師生都能享受到教育的幸福。"</b></font></h1><h1><b><font color="#b04fbb"> 希望所有的學校都如此美好！</font></b></h1>

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徐徐飛翔

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