<h3> 晨檢 為了保證我們有個好身體，老師媽媽每天都要摸我們的頭是否發(fā)燒，看我們的臉色是否正常，檢查我們是否帶有危險物品。</h3><h3> 這是我們每天晨讀的時間，雖然《弟子規(guī)》聽起來迷迷糊糊，但是搖頭晃腦的樣子倒蠻有趣...</h3><div><br></div> <h3>老師告訴我們要發(fā)言先舉手。爸爸、媽媽，你們看我舉手的姿勢是不是特美!～??</h3> <h3>這是我們的美術活動，我可喜歡參加嘞～??</h3> <h3>老師沒有說美術活動前的兒歌口令，誰都不能動??</h3> <h3>寶貝，我愛?你們!讓我們一起體驗，一起成長，一起為你們留下美好的回憶...</h3> <h3>你們開心??的面容寫滿了你們整個小內(nèi)心!如果一副作品可以帶給你們這么多快樂，老師愿意常常帶著你們涂鴉...</h3> <h3>每個寶貝心中都有自己的故事，根據(jù)孩子們的年齡特點和心里特征，，寶貝們的思維屬于形象思維，他們方式是在直覺上，而顏色隨處可見，為此，我們最多進行的是涂色!培養(yǎng)寶貝對色彩的熱愛及大膽運作，從而體驗繪畫的樂趣!</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>全腦數(shù)學活動開始啦!我們現(xiàn)在玩的是2的分分合合</h3> <h3>爸爸、媽媽，你們看到我們寫字的樣子一定很高興吧！殊不知過早寫字，我們感到很疲勞??</h3><h3>我們的手還沒有發(fā)育好，手部關節(jié)骨化過程還沒有完成，手部肌肉的力量也很差，持久用力的動作會讓我們的指骨變成畸形??還有，我們手眼協(xié)調(diào)能力也很差，長期如此，還沒等到上小學，我就成了近視。</h3><div>爸爸、媽媽，聽到我的心聲，你們還愿意讓4歲的我拿起鉛筆寫字嗎？??</div> <h3>我要喊出我的心聲:</h3><h3> 媽媽，我不會寫!我不想寫!</h3> <h3>每天老師都給我們安排了閱讀的時間，她說好習慣要從小養(yǎng)成...</h3> <h3>奇特的體智能課開始了，這是我們最喜歡的活動，每次看到熊貓??哥哥，我們都好嗨!??</h3> <h3>讓我們一起奔跑，一起跳躍，一起尋找不一樣的歡樂!</h3> <h3>為了培養(yǎng)我們初步的邏輯思維能力，老師每天還給我們安排了不一樣的區(qū)域活動?，F(xiàn)在我們玩的是建構區(qū): 我是小小的建筑師??</h3>
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