國(guó)培線下活動(dòng)第三站

飛揚(yáng)

<h3>11月10日，實(shí)驗(yàn)幼兒園國(guó)培線下學(xué)習(xí)第三站拉開(kāi)了帷幕，首先我們有幸觀摩了陽(yáng)芳老師的體育游戲活動(dòng)《板凳樂(lè)》。活動(dòng)內(nèi)容是板凳，由低過(guò)渡到高。孩子通過(guò)整個(gè)活動(dòng)，得到的是身體的平衡及協(xié)調(diào)性以及交往能力和快速反應(yīng)能力等的發(fā)展，活動(dòng)中老師主要提醒孩子自由玩、創(chuàng)造性的玩；隨著活動(dòng)的不斷進(jìn)行，游戲的難度也在慢慢增加，從而促使孩子必須改變自己的活動(dòng)方法和動(dòng)作，以此來(lái)適應(yīng)整個(gè)進(jìn)程。而且為了照顧個(gè)體差異，不強(qiáng)求大家都去完成難度高的，而是有選擇性進(jìn)行玩，老師也為他們提供了機(jī)會(huì)。</h3><h3>由于板凳這一器械比較自然及野趣的，所以很多孩子都十分熟悉和喜愛(ài)，在這些板凳上灑滿了許許多多孩子的笑聲。也讓我們獲益良多！</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>接下來(lái)是孫芳齡園長(zhǎng)的講座《家校共育的理論構(gòu)建與實(shí)踐操作》.家園共育：即家長(zhǎng)與幼兒園共同完成孩子的教育。著名幼教專家陳鶴琴曾說(shuō)："幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的；必定要兩個(gè)方面共同合作才能得到充分的功效。"一席話語(yǔ)，告誡我們幼兒園和家庭二者必須同向、同步形成教育合力，才能有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。家園的溝通交流、支持合作、資源共享才能達(dá)到"家園共育"的目的，才能促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng)、教師三大人群的共同成長(zhǎng)，才能為孩子們的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的教育環(huán)境。</h3> <h3>　　活動(dòng)一開(kāi)始，把大家先分成三組，然后分組討論自己平時(shí)是通過(guò)什么方法和途徑進(jìn)行家園共育的.大家討論得十分激烈，也很快的記錄下來(lái)與大家一起分享.</h3> <h3>孫園長(zhǎng)層層深入的為大家講解了何為家園共育，既有理論依據(jù)又有如何實(shí)踐操作。也讓我們對(duì)家園共育有著更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們以后開(kāi)展這方面工作指出了新的方向.</h3> <h3>　　幼兒園國(guó)培給我們大家提供了交流學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望 </h3><h3>自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中，做一名積極向上的幼兒教師。</h3>

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