<h3>11月7日—11月8日，山西省2015級中小學(xué)教學(xué)名師培養(yǎng)對象，在校外導(dǎo)師指導(dǎo)和組織下走進(jìn)東北師范大學(xué)中信附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，進(jìn)行教學(xué)觀摩和教研活動。東北師范大學(xué)中信附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，秉承著“率性教育”理念，保護(hù)學(xué)生天性，尊重學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生社會性，這種開放的教育，開放的環(huán)境，開放的課堂，使這所學(xué)校處處彰顯著以生為本的教育核心。</h3> <h3>11月7日上午8點(diǎn)半—11點(diǎn)半，觀摩了三節(jié)數(shù)學(xué)課，課堂上孩子們自主思考，動手探究，合作交流，展示反饋，收到了很好的教學(xué)效果。感觸最深的兩點(diǎn):一是老師們精心設(shè)計(jì)的“學(xué)習(xí)指南”“具體學(xué)習(xí)要求”“學(xué)習(xí)卡”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)搭建了支架，提供了路徑；二是孩子們課堂上傾聽習(xí)慣、思考習(xí)慣、合作習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣的表現(xiàn)，讓我們?yōu)樗麄兊乃季S活躍、自信上進(jìn)點(diǎn)贊。</h3><h3>侯麗娜老師執(zhí)教《小數(shù)的除法》</h3> <h3>潘鶴老師執(zhí)教《有多長:小數(shù)的認(rèn)識》</h3> <h3>張媖婧老師執(zhí)教《有多長:小數(shù)大小的比較》</h3> <h3>11月7日下午1點(diǎn)10分到2點(diǎn)半，觀摩了兩節(jié)學(xué)校開發(fā)整合的校本課程，令我眼界大開。</h3><h3>于曉倩老師執(zhí)教“生活”課《冬天的游戲——設(shè)計(jì)室內(nèi)游戲》，充分發(fā)揮孩子的想象力，調(diào)動孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)作積極性，思、寫、畫，不亦樂乎。</h3> <h3>王欣老師執(zhí)教“社會課”《光輝歷程——開天辟地》，教師在學(xué)校自主研發(fā)、整合教材的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用“資料卡”“問題卡”“思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)單”，引導(dǎo)孩子們自主閱讀、思考、梳理、交流、質(zhì)疑，教師精講點(diǎn)撥，并且有效滲透了社會主義核心價值觀教育。</h3> <h3>11月8日上午觀摩了三節(jié)課。</h3><h3>韓金娜老師執(zhí)教《小數(shù)的加法與減法》</h3> <h3>老師認(rèn)真和規(guī)范的板書，對孩子書寫習(xí)慣的培養(yǎng)起到了言傳身教的作用。</h3> <h3>劉立軍老師執(zhí)教的美術(shù)課《黃色和藍(lán)色》，別開生面，賞析與創(chuàng)作兼?zhèn)洹?lt;/h3> <h3>英語課上老師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了各種形式的情境活動，課堂上引導(dǎo)孩子們反復(fù)讀，老師教讀、小組讀、接龍讀、跟著老師手勢讀、擊鼓傳花讀，師生對話讀，生生對話讀等，在聽、說、讀、練、演的過程中，學(xué)習(xí)單詞和句子。課堂上孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃厚，參與度極廣。</h3> <h3>11月8日下午，連著觀摩了兩節(jié)大單元生活課。張丹老師執(zhí)教一年級五班的《吃飯》，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性開發(fā)和使用教材，使孩子們在活動中、討論中，明白吃飯要營養(yǎng)均衡、要禮貌、要有好的習(xí)慣，并發(fā)放了《養(yǎng)成吃飯好習(xí)慣小貼士》卡片，讓孩子們在生活中具體去實(shí)施，形成行為習(xí)慣。</h3> <h3>之后，在學(xué)校教研組與各位老師座談研討，從課堂到課程，從備課到上課，室外陰冷蕭瑟，屋內(nèi)其樂融融。</h3>
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