“青春成長收獲”教師朗讀者第一期之“收獲”篇章側(cè)記——“風(fēng)清氣正斯文在茲”師德系列教育活動

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<h3>“如果手里捏著屬于自己的泥土，看見青禾在晴空下微風(fēng)里緩緩生長，算計著一年的收獲，那份踏實的心情，才是余生最好的答案?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3>這是三毛在《萬水千山走遍》中對收獲的理解。</h3> <h3>經(jīng)過前兩篇章青春與成長，87中小學(xué)南校區(qū)“風(fēng)清氣正，斯文在茲”師德系列教育活動《朗讀者》之第三篇章于11月9日拉開了帷幕。擔(dān)任主持人的是吳心月老師。</h3> <h3>本期主題---收獲，一個閃著光芒的詞語。在不同人眼中有不同的含義，在農(nóng)民看來，金黃的果實是收獲。在學(xué)生眼中，成績進步就是收獲，那么你呢?</h3> <h3>人生旅途中我們會遇見很多風(fēng)景，走進大自然，你會看到潺潺流水、朧朧月色、裊娜花姿，不免會陷入沉思，在自然中，我們收獲的就是那份寧靜與自由。</h3> <h3>第一位朗讀者---劉廣山老師，劉老師朗讀了朱自清的散文《荷塘月色》，那和諧的文字，優(yōu)美的聲調(diào)仿佛讓我們置身于夏夜中真切的看到了荷花裊娜的身姿。</h3> <h3>田萍老師朗誦了《播種希望的日子》她說:“文中爺爺明知種子種不出西瓜，卻保護了孩子那份純真質(zhì)樸的愿望，作為師者的我們又豈能無動于衷”。</h3> <h3>如果教師是播種者，收獲是果，那么希望就是種子。愿我們都能成為播種者，即使不會有收獲，但播下的種子卻閃著希望的光芒。</h3> <h3>“逝者如斯夫，不舍晝夜”，一去不復(fù)返的時光如江水，日夜不停，但卻不是所有人都能感受的到。田雪輝老師帶來了散文《匆匆》。</h3> <h3>時光默默地、不聲不響的從我們眼前溜走，我們能做的只是珍惜。</h3><h3>聰明的你，愿不負(fù)時光。</h3> <h3>接下來張洪生老師朗誦了《走向50歲》其實人生各個階段都有著不同的收獲，張老師表示雖然人過中年，但我們依舊老驥伏櫪，志在千里！</h3> <h3>日本的佛學(xué)大師松原泰道曾說過，他的人生是從50歲開始的。50歲之前要立足社會、養(yǎng)家糊口，基本上是為別人而活的，而50歲之后才是實現(xiàn)自我，創(chuàng)造自我最有價值的階段！</h3> <h3>接下來，賈麗芬老師朗誦了《我驕傲，我是教師》她說:“踏上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路，只有真心愛學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的回報，這是作為一名教師擁有的精神財富”。</h3> <h3>“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是教育家陶行知一生奉獻教育事業(yè)的寫照，也應(yīng)該是我們廣大教師的座右銘，相信我們所有奮戰(zhàn)在教育前線的老師都在這樣默默耕耘著。</h3> <h3>楊紅老師朗誦了蓮子的《苦糖》，她說這篇文章勾起了對兒時的回憶，那時商品匱乏，買什么都需憑票，相比之下，現(xiàn)在的生活是當(dāng)時無法想象的，每每讀到此文就會感到極大的滿足。</h3> <h3>父母的愛是那樣無私，它不求回報，卻重如泰山，它沒有任何附加條件，卻從不放棄對孩子的愛。感恩父母，就是對父母起碼的尊重。</h3> <h3>接下來，魏長利老師朗誦了《再見了，親人》，這是一篇關(guān)于抗美援朝時期的文章，魏老師說新中國剛成立時百廢待興，中國老革命家與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了不可一世的美軍，讓國人揚眉吐氣。</h3> <h3>那些英雄的勇敢與剛強值得我們永遠銘記在心，而親人也不單單是指有血緣關(guān)系的人，所有為我們做過奉獻的人都應(yīng)該被稱之為親人。</h3> <h3>時光再走，我們也在走。接下來李俊英老師帶來了朗誦《變老的時候》，雖然題目有些傷感，但李老師溫情優(yōu)雅的朗讀，讓我們感受到了一種由內(nèi)而外的美?；畹臑⒚摚系膹娜?，老的驕傲。</h3> <h3>人生的每個階段都會有不同的收獲，青年時期收獲青春與活力，中年時期收獲成熟與睿智，而走過中年后，人生就會進入到像秋天一樣優(yōu)美的時期，收獲優(yōu)雅與從容。</h3> <h3>之后李凱豐老師帶來了詩朗誦《我的祖國》，李老師表示祖國是哺育我們的母親，是生命的搖籃，我們應(yīng)該因為自己是個中國人而驕傲。</h3> <h3>世上最美的畫卷就是描繪祖國的大好山河，世上最美的文字就是歌頌祖國的詩篇，在李老師激情洋溢的朗讀中，我們感受到了祖國的強大與壯麗。</h3> <h3>陳國志老師朗誦了《教師之歌》，他表示中共十九大的報告中特別指出了要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，作為教師就要用自己的實際行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，潤物細無聲的浸潤學(xué)生的心田，轉(zhuǎn)化日常行為。</h3> <h3>國與家相輔相成，從一定意義上來說，教育決定了一個國家的民族和未來，作為太陽底下最光輝職業(yè)的我們也應(yīng)照亮學(xué)生，照亮未來。</h3> <h3>一個心中藏著遠方的人，心胸自然是開闊的。聶琦老師朗讀了《做一個內(nèi)心明朗的人》，她說:“一個人的心態(tài)很重要，一個內(nèi)心明朗的人，才會內(nèi)心美麗，才會踏實快樂”。</h3> <h3>改變心態(tài)只需要一分鐘，而這一分鐘會讓你過好一整天，人生不如意十之八九，要長想一二，忘記八九，相信歲月能夠給你的美好，正在來的路上。</h3> <h3>回首望去，在我們辛苦耕耘的土地上，草芽正茁壯挺拔，小樹正伸長枝干，花兒正洋溢笑臉，一切都是剛剛好的樣子，這便是屬于我們最好的收獲。</h3> <h3>節(jié)目進行到最后，2年級4班的同學(xué)們?yōu)榇蠹規(guī)砹嗽娎收b《我希望》。在孩子們稚嫩、清脆的朗讀聲中，我們深感，作為一名教師職業(yè)的崇高與責(zé)任的重大，愿我們都成為一名播種者，種下希望，才能收獲幸福。</h3> <h3>人生路上，淚水在左，歡笑在右，生命的鮮花鋪滿道路的兩旁。走過生命的四季，我們經(jīng)歷了淚水的洗禮，見證了歡笑的時刻，欣賞著朝陽的升起，凝視著花蕊的綻放，一路走來，因為付出，我們不曾寒冷，因為收獲，我們從未孤獨。</h3> <h3>本次師徳系列教育活動，我校師生主動參與，廣泛融入，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進程的加快。</h3> <h3>朗讀是一門美的藝術(shù)，無聲的文字轉(zhuǎn)化成有聲的語言，如潺潺的溪流亦或奔騰的江河，直擊心靈，滲透到靈魂深處。</h3><div><br></div><div>讓我們共同期待，《朗讀者》下一篇章的開啟...</div>