異彩紛呈的綜合實踐活動課——中衛(wèi)市第五小學“綜合實踐活動周”之“綜合實踐活動課堂教學展示”

李紅燕

<h3>　　為了落實 “科教興國”戰(zhàn)略，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進綜合實踐活動課程實施質(zhì)量，實現(xiàn)綜合實踐活動課程的教育功能，同時也為師生們搭建一個展示才華的天地和彰顯個性的平臺，我校開展了第四屆綜合實踐活動周暨第二屆科技節(jié)活動。2017年10月30日舉行了開幕儀式，孩子們迎來了盼望已久的綜合實踐活動周。本次活動包括課堂教學展示、經(jīng)典美文課本劇展演、安全情境實操演練、科普知識競答等多個活動現(xiàn)場。其中參加綜合實踐活動課教學展示的老師們熱情高漲，精心準備，教具多樣，課題多角度選擇內(nèi)容，讓學生從自身習得的經(jīng)驗結(jié)合社會實際，體現(xiàn)出對知識的綜合性運用，在過程中失敗、收獲、領悟，啟迪智慧，體現(xiàn)了提升小學生“核心素養(yǎng)”的教學目標，課堂教學各具特色。</h3> <h3>　　普羅塔克曾經(jīng)說過：“兒童不是一個只需要填滿的罐子，而是一顆需要點燃的火種！”綜合實踐活動課正是點燃火種的引線。結(jié)合我?！暗谒膶镁C合實踐活動周“的安排，張芙蓉老師執(zhí)教了《生活中的禮儀》，在這堂課上，學生圍饒《生活中禮儀》進行了匯報。在匯報的過程中主題明確,內(nèi)容豐富。學生展示成果的這一個環(huán)節(jié),每個同學的收獲都很大,有校園禮儀、家庭禮儀、著裝禮儀……活動主題貼近學生的生活實際，從學生生活禮儀出發(fā)，調(diào)動學生參與的積極性和求知的渴望，真正實現(xiàn)了課堂上拋磚引玉，將課內(nèi)與課外無縫鏈接的教學愿景。</h3><div><br></div> <h3>　　茹雪老師執(zhí)教的《音樂游戲串燒》，課堂活動形式新穎，以游戲的形式通過音樂律動來讓孩子們掌握節(jié)奏，這種借助跳舞開展學習活動的教學方法大大提高了學生的學習興趣。在舞蹈里始終貫穿一個情境，讓孩子有所期待，增強了舞蹈的神秘感?；顒舆^程中，老師尊重學生的想法，以學生的創(chuàng)編為主；把他們所說的所做的融入到舞蹈，增加了學生的自豪感與自信心；注重學生的個性化發(fā)展，挖掘不同學生的不同優(yōu)點，讓他們在練習、創(chuàng)編的過程中體驗成功的快樂。</h3> <h3>　　李青老師執(zhí)教的《家鄉(xiāng)的方言》，用學生最感興趣的動畫片導入，激發(fā)學生的學習興趣，進而讓學生了解什么是方言，然后從說一說方言、感受方言、了解方言交流的障礙，體會講普通話的重要性幾個方面進行教學。整個教學過程輕松、融洽，老師用方言、有關(guān)方言的故事、笑話滲透在學習活動中，學生興趣濃厚，在班內(nèi)掀起了學習家鄉(xiāng) 話、繼承和弘揚家鄉(xiāng)文化的熱潮。 </h3> <h3>　　李亮老師執(zhí)教的《電器安全我知道》，通過猜謎語等活動形式，學生的學習積極性被充分調(diào)動起來。教師把電器安全知識與生活緊密聯(lián)系起來，學生結(jié)合生活體驗談自己在日常生活中對電器安全的認識，突出了教師的主導作用和學生的主體地位。整堂課氣氛活躍，學生學習熱情高漲。</h3> <h3>　　俞鳳娟老師正在執(zhí)教《制作動物頭飾》，課堂妙趣橫生，學生學習興味盎然。開課伊始，老師引導學生欣賞舞蹈，從而讓學生對制作頭飾產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。在指導環(huán)節(jié)，老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)中的微課形式示范制作頭飾的方法，總結(jié)制作的步驟。學生創(chuàng)作完頭飾后，老師趁著他們意猶未盡時，引導他們戴上頭飾表演童話劇，讓他們享受成功的快樂。整節(jié)課前后呼應，學生在樂中學，在樂中動手做，課堂氣氛輕松活躍。</h3> <h3>徐晶老師的《整理書包》這一課以孩子們的生活為基礎，以“活動”、“體驗”為主要教學手段，整個過程要讓孩子們多想、多動、多參與、多感悟，力求孩子們自悟自得，體現(xiàn)以孩子為主體的原則，從活動性看，本節(jié)課形態(tài)為主體參與性活動，課程目標通過教學活動來實現(xiàn)。依據(jù)新課程的理念并結(jié)合教材的特點，在課堂教學結(jié)合生活實際，以活動為主，把教學與日常生活密切聯(lián)系，讓學生在自主學習中學會整理書包。</h3> <h3>　　課后，謝彥萍校長對參與本次展示的七節(jié)課做了精彩點評并做了總結(jié)發(fā)言：“通過本次綜合實踐活動課堂教學展示，給我校綜合實踐活動課的實施起到了良好的引領的作用，希望老師們以本次活動為契機，今后更好的、更有利的開展綜合實踐活動課，使我校的綜合實踐活動課和校本課程教學再邁上一個新臺階。”</h3>