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童年之美 心靈之旅——運(yùn)城市東郊逸夫小學(xué)心理健康教育課有聲有色

雨晴

<h3><font color="#010101"> 秋日午后繾綣的陽(yáng)光,靜謐安然,質(zhì)樸純凈,心情釋然。11月1日下午,在運(yùn)城市東郊逸夫小學(xué)五年級(jí)(一)班的教室里正在呈現(xiàn)一節(jié)別具風(fēng)格的心理健康教育課,主講者是具有國(guó)家二級(jí)心理咨詢師的本校王曉霞老師,擁有多年的心理個(gè)案與團(tuán)體經(jīng)驗(yàn),教法獨(dú)特,循循善誘,內(nèi)容合理,課堂活躍,寓教于樂(lè),深受孩子們喜歡與參與!</font></h3> <h3>  “人啊,認(rèn)識(shí)你自己!”古希臘德?tīng)栰程?yáng)神阿波羅駐地的神廟里曾鐫刻著這句心理學(xué)人孜孜追尋的至理名言。認(rèn)識(shí)“我是誰(shuí)”,作為兒童社會(huì)化發(fā)展自我概念的重要內(nèi)容,是小學(xué)階段兒童形成正確自我認(rèn)知的主要組成部分,基于此,王老師以“認(rèn)識(shí)自己”為本節(jié)心理健康教育課的主題,采用心理游戲引領(lǐng)孩子們感知自我,認(rèn)識(shí)自我,悅納自我。</h3><h3><br></h3> <h3>  王老師與孩子們共同心理游戲。</h3> <h3>  孩子們積極參與體驗(yàn)心理游戲的樂(lè)趣。</h3> <h3>  心理游戲后孩子們積極踴躍分享感悟。</h3> <h3>  小組合作,孩子們互幫互助找優(yōu)點(diǎn)。</h3> <h3> 王老師啟發(fā)引導(dǎo)孩子們發(fā)散思維,尋找更多的游戲體驗(yàn)。</h3> <h3><font color="#010101">  孩子們盡情釋放壓力,徜徉在心理游戲的體驗(yàn)中。</font></h3> <h3>  課堂短短四十分鐘,孩子們意猶未盡。</h3> <h3>  《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》(2012)中明確指出:中小學(xué)心理健康教育,是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。東郊逸夫小學(xué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀,堅(jiān)持立德樹(shù)人、育人為本,注重學(xué)生心理和諧健康,加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),自2016年4月份開(kāi)設(shè)心理健康教育課,率先開(kāi)啟了運(yùn)城市小學(xué)心理健康教育的先河。王曉霞老師堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的育人理念,積極鉆研、挖掘、嘗試與改進(jìn)小學(xué)生心理健康教育的內(nèi)容與方法,采用課堂教育和課后學(xué)生成長(zhǎng)小組沙龍兩種方法,努力構(gòu)建小學(xué)生心理健康教育的的立體模式,更是我們值得學(xué)習(xí)的師德典范。</h3>
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