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“以勞動(dòng)育人 促健康人格”---上海市崇明區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017學(xué)年“五個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐之“當(dāng)一天農(nóng)民”

向陽綻放

<h3> 根據(jù)學(xué)校德育工作總體規(guī)劃,實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體八年級(jí)學(xué)生于2017年11月2日和3日前往實(shí)驗(yàn)中學(xué)課外實(shí)踐活動(dòng)基地------上海家扶家果蔬專業(yè)合作社開展“以勞動(dòng)育人 促健康人格”為主題的“當(dāng)一天農(nóng)民”的課外教育活動(dòng)。本次活動(dòng)通過農(nóng)業(yè)知識(shí)講座,參觀果蔬基地,參與實(shí)踐技能操作和田間勞作等農(nóng)事實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)、喜農(nóng)、愛農(nóng)、樂農(nóng)的品格,把艱苦樸素的傳統(tǒng)美德教育滲透到學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)中。</h3> <h3> 進(jìn)入基地,基地負(fù)責(zé)人黃書記給學(xué)生們介紹了基地的情況,該基地可是市農(nóng)委2007年批準(zhǔn)并創(chuàng)建的崇明縣重點(diǎn)蔬菜基地.....黃書記可是崇明農(nóng)業(yè)種植的專家,他的娓娓道來,學(xué)生們聽地津津有味,從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展,在黃書記的介紹中,學(xué)生在頭腦中有了畫面.....</h3> <h3>在拔草之前,給學(xué)生提出了三個(gè)問題 1、怎樣合作才才可以把草拔得干凈 2、如何區(qū)分是花,還是草? 3、怎樣才能減少野草的生長(zhǎng)</h3> <h3>有些可是養(yǎng)眼的花呀,可不許一把抓呀?。?!</h3> <h3> 對(duì)付學(xué)習(xí)上的難題,我得想“除雜草”一樣來,先從“根部”開始</h3> <h3> 孩子,老師幫你把衣服拉下來,不要弄的太臟。</h3> <h3> 快看,快看,老師比我們拔得多多了。</h3> <h3> 看看路邊的勞動(dòng)成果,孩子們更加賣力了</h3> <h3>勞動(dòng)比沉迷在游戲令人充實(shí),孩子竟然發(fā)出這樣的感嘆。</h3> <h3> 小姑娘的頭發(fā)都濕了,手套摘下來,濕漉漉的。</h3> <h3>我們是最佳!</h3> <h3> 我們才是最佳?。?lt;/h3> <h3> 我們可是“巾幗不讓須眉”不!哦,bu,還有一枚如花的男子!</h3> <h3> 孩子們你追我趕,團(tuán)結(jié)合作,在明媚地陽光下,積極,向上,不怕苦,不怕累,孩子們?cè)谒{(lán)天白云下,形成了一道美麗的風(fēng)景。</h3> <h3> 看看我們組餅干的制作,在生活情趣滿滿的曉霞老師帶領(lǐng)下,我們組的餅干肯定最香最甜。</h3> <h3> 傳統(tǒng)糕點(diǎn)印刷糕的制作,張老師的團(tuán)隊(duì)可不是蓋的??纯船F(xiàn)代的糕點(diǎn)和傳統(tǒng)糕點(diǎn)的博弈</h3> <h3> 看我們組的。</h3> <h3> 我的也不賴</h3> <h3> 把它送進(jìn)烤箱,晚上我要讓爸爸媽媽嘗嘗我的“DIY”</h3> <h3> “唉,你們的手干凈嗎,剛拔過草了?” “洗了好幾遍了,放心吧”</h3> <h3> 晚上,爺爺奶奶肯定不相信這是我們的親手制作,我們可是把印刷告板拍壞了好幾塊呢</h3> <h3>這可不是放進(jìn)烤箱就可以的,要拿到廚房去“蒸”的。</h3> <h3>" 干了一上午,飯菜實(shí)在是太香了,不用再找什么舒適的地方了,給我加把凳子就可以了。"“要是每天都這樣,不用光盤積分行動(dòng),保證校長(zhǎng)每月給我們獎(jiǎng)勵(lì)PIZZA”,</h3> <h3>來到番薯地,怎么開工呢,可要好好干,等一會(huì)要把勞動(dòng)成果裝回去的</h3> <h3>孩子們,應(yīng)該這樣挖</h3> <h3> 秒懂</h3> <h3> 挖了一個(gè)可大可大的了</h3> <h3> 某小組的勞動(dòng)成果</h3> <h3> 親們, 怎么合理分配呢?</h3> <h3> 勞動(dòng)雖辛苦,但也充滿了快樂。此次活動(dòng),提供給了學(xué)生了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì),增長(zhǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生生活自理、適應(yīng)環(huán)境和社會(huì)實(shí)踐的能力,讓他們?cè)诩w生活中學(xué)會(huì)關(guān)心他人,在特殊環(huán)境下學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),自我教育,在勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和團(tuán)隊(duì)合作精神。 “以勞動(dòng)育人,促學(xué)生健康人格” 體驗(yàn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,我們期待學(xué)生們把感悟?qū)懗晌淖?,變成行?dòng).....</h3>
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