<h3>學(xué)習(xí)進(jìn)入第二天，也是倒數(shù)第二天。經(jīng)過與美麗的顧老師一天的相處后，我們?cè)跓o(wú)比期待的心情中繼續(xù)我們第二天的學(xué)習(xí)之旅。今天又是美好的一天??！</h3> <h3>顧老師“杯子與我”的小例子，讓我們明白正向心理學(xué)原來是“我還剩半杯水”~</h3> <h3>共情指接納對(duì)方的感受和情緒，但不代表認(rèn)同對(duì)方的觀點(diǎn)和行為。先處理心情再處理事情。</h3> <h3>彭老師扮演的“兒子”和劉老師扮演的“父親”之間的年度大戲開始上演~</h3> <h3>非暴力共情溝通實(shí)操演式，觀察，感受，需要，請(qǐng)求??！在實(shí)操演示中學(xué)會(huì)點(diǎn)頭微笑，接受感謝和分享。</h3> <h3>經(jīng)過短暫的午休之后，下午愉快的學(xué)習(xí)開始。艾利克斯的理性情緒療法，我們來了~</h3> <h3>陳靜老師分享自己的教育故事“假裝生氣”</h3> <h3>陳權(quán)老師在制作美篇中學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)別人說的話不可改變但是可以改變信念~棒棒噠！</h3> <h3>周老師惟妙惟肖聲情并茂的講述自己的教學(xué)故事，引來陣陣掌聲與歡笑聲~</h3> <h3>我們的大合照，比愛心，點(diǎn)贊，微笑??</h3> <h3>新鮮出爐的作業(yè)~學(xué)習(xí)，我們是很認(rèn)真的！哈哈~</h3> <h3>“阿光”老師夢(mèng)寐以求的禮物哦，哈哈~</h3> <h3>課堂在顧老師美妙的歌聲中走向尾聲。經(jīng)過兩天短暫的相處，我們學(xué)會(huì)了善愛我，不吝嗇對(duì)別人的贊美，更學(xué)會(huì)如何照顧我們的心?。時(shí)間總在指縫中流走，轉(zhuǎn)眼就到了分別時(shí)刻。顧老師，我們會(huì)想你的！！</h3>
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