親自然體驗式學習——小班語言活動《藏在哪里了》

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<h3>游戲是幼兒的天性，是幼兒特有的生活和學習方式，也是幼兒的基本權(quán)利。幼兒園要“以游戲為基本活動”，這是我國學前教育改革中的一個重要命題，也是我國幼兒園課程改革的重要指導思想。孩子的成長離不開自然環(huán)境，只有讓孩子自己去體驗，去無窮無盡的大自然中尋覓、探索，才能讓他們獲得長足的發(fā)展。結(jié)合本學期幼兒園開展的“親自然體驗式學習”我們開展了小班語言活動——《藏在哪里了》。</h3> <h3>在大自然中釋放天性，孕育靈性，來到美麗的玉湖公園，聽說要在公園里玩捉迷藏的游戲，小朋友們都很興奮，嘰嘰喳喳像小鳥般說個不停，躍躍欲試。（剛開始的逛公園環(huán)節(jié)，小朋友們都愿意用簡單的一兩句話語表達自己逛公園所看到的景象，目的在于發(fā)展幼兒的語言表達能力。）</h3> <h3>小朋友們釋放天性模仿兇狠的大灰狼，一個個齜牙咧嘴，張牙舞爪要抓小兔子嘍！</h3> <h3>選擇一個小朋友扮演大灰狼，蒙上眼睛，開始數(shù)數(shù):123……（扮演大灰狼的小朋友模仿學習從1數(shù)到10，培養(yǎng)幼兒初步的數(shù)概念以及發(fā)展數(shù)數(shù)能力。）</h3> <h3>小兔子們一個個都躲好了，有的躲在小樹叢后面，有的躲在電線桿后面，有的躲在大石頭后面，有的躲在大樹的樹干后面。（躲藏的目的在于幫助幼兒開動腦筋，思考應該躲藏在什么樣的地方，不容易被找到。）</h3> <h3>小朋友們躲藏的地方五花八門。</h3> <h3>有一個可愛的小朋友躲到了媽媽的背后，媽媽寬闊的背正好擋住了小朋友。</h3> <h3>躲在媽媽背后，也忍不住探出頭看看大灰狼有沒有找到其它的小兔子！</h3> <h3>這三個可愛的小兔子，一起躲在小樹叢后面，像不像在拔蘿卜?。ㄔ谕嬗螒虻倪^程中，促進小朋友和同伴之間的交流，發(fā)展幼兒的社交能力。）</h3> <h3>扮演大灰狼的小朋友戴上代表大灰狼的頭飾開始去找躲藏好的小兔子了。（活動場地有一個小坡，幼兒在游戲中奔跑尋找，不知不覺中幫助幼兒發(fā)展爬坡能力。）</h3> <h3>哇，找到了一個躲在小樹叢后面的小朋友，好開心??！</h3> <h3>讓我來看一看，大石頭后面有沒有躲著小兔子呢？</h3> <h3>被找到的小兔子們都跟在大灰狼生后一起去找其它小兔子。</h3> <h3>在玩捉迷藏游戲的過程中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了草地上的一個洞，這個洞絆倒了小朋友，引起了小朋友們的注意，大家你一言我一語討論起來:“為什么這里有一個洞？”“我來踩一踩這個洞。”“我的腳在洞里！”小朋友們對這個洞非常有興趣。</h3> <h3>游戲進行時集中小朋友一起討論，你躲在了哪里，有沒有被大灰狼找到。扮演大灰狼的小朋友也在興奮的和大家分享:我在哪里找到了誰！（幼兒在交流討論過程中，學習句式的表達，幫助發(fā)展語言表達能力。）</h3> <h3>游戲結(jié)束后，聚集小朋友們一起坐在草地上，曬著太陽一起討論今天游戲過程中發(fā)現(xiàn)的一些好玩的事情。（集中討論分享，幫助幼兒表達，培養(yǎng)幼兒的分享習慣。）</h3> <h3>在老師和小朋友共同配合下，第一次親自然體驗式學習圓滿結(jié)束了。成長來源于社會生活的真實體驗。新溪幼兒園一直堅持游戲即教育的教育理念。讓幼兒在游戲中有所觀、有所思、有所樂。本次活動小朋友們不僅體驗到了參與游戲的快樂而且鍛煉了小朋友的社交能力，提高了小朋友們的語言表達能力，更促進了孩子可持續(xù)發(fā)展的能力。</h3>