<h3> 為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，引領(lǐng)教師開展繪本閱讀教學(xué)，探索繪本閱讀的方法，縣教研室于10月27日在縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了小學(xué)繪本閱讀教學(xué)研討會(huì)活動(dòng)，全縣各鎮(zhèn)街小學(xué)語文教研員，駐城小學(xué)語文學(xué)科主任、市縣學(xué)科兼職教研員、語文骨干教師培養(yǎng)對(duì)象等近400人參加了此次活動(dòng)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)安排緊湊，內(nèi)容豐富，研討會(huì)第一階段共展示四節(jié)不同風(fēng)格的繪本研討課例，一實(shí)小劉曉霞老師執(zhí)教的《我的爸爸叫焦尼》娓娓道來，用故事浸潤孩子們的心靈；二實(shí)小王娜老師執(zhí)教的《晴天有時(shí)會(huì)下豬》妙趣橫生，啟發(fā)孩子們展開奇思妙想；四實(shí)小陳麗老師執(zhí)教的《狼大叔的紅燜雞》不僅關(guān)注了讀法指導(dǎo)，還注重語言文字的積累與運(yùn)用；來自玉山的梁善文老師風(fēng)趣幽默，整節(jié)課圍繞著“我發(fā)現(xiàn)--”這個(gè)問題引領(lǐng)孩子們閱讀《煩人的兔子》。課堂上，執(zhí)教教師們憑借著繪本絢麗的色彩、簡潔的文字、神奇的想象，幫孩子們打開一扇通往文字與圖畫共同演奏而成的美麗新世界的大門；在繪本樂園里，孩子們聆聽故事，積累語言，練習(xí)表達(dá)，陶冶性情，精彩的課堂為聽課者提供了很好的繪本教學(xué)案例參考。</h3> <h3> 在第二階段的典型發(fā)言中，縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徐繼苗老師在《相約繪本》匯報(bào)中詳細(xì)介紹了學(xué)校在推動(dòng)繪本閱讀方面所經(jīng)歷的相見、相知、相愛和相伴的過程。最后，縣教研室的盧西芳老師做了《繪本是給孩子最好的禮物》的總結(jié)發(fā)言，她首先點(diǎn)評(píng)了四節(jié)課例，然后從為什么讀繪本以及應(yīng)該怎樣推動(dòng)讀繪本等方面，進(jìn)一步介紹了繪本的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，常用的教學(xué)策略及基本課堂流程，最后對(duì)今后的繪本閱讀教學(xué)提出了新的希望和要求。</h3> <h3> 會(huì)議期間，全體與會(huì)人員還參觀了我校的圖書閱覽室和繪本閱覽室，以及校園文化、班級(jí)文化建設(shè)情況。本次研討會(huì)的舉行，對(duì)于引領(lǐng)全縣小學(xué)教師開展繪本閱讀教學(xué)，探索繪本閱讀的方法，將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。對(duì)于激發(fā)我校的學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)等也將起到重要的推動(dòng)作用。</h3>
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