咱們的“麥田班級圖書角”棒棒噠！

漳州臺商投資石美小學

<h3>　　秉著“讀書點亮心靈，書香潤澤人生”的美好愿景，沙坂小學在廈門麥田計劃熱心志愿者的幫助下新裝了七個班級圖書角！</h3> <h3>　　圖書角簡介：有4個班級圖書角，1個轉角小書吧，600本交流的新圖書。進一步滿足學生愛讀書，多讀書的心愿；豐富孩子們的課外閱讀，讓濃濃書香飄溢校園，讓閱讀伴隨孩子們快樂成長。</h3> <h3>　　圖書角管理：為了圖書角的干凈整潔有序，學校制定了一套完善、細致的管理方式。遵循"兩個責任，兩個規(guī)范和兩個到位"的原則。管理責任到班，責任到人，編目規(guī)范，管理規(guī)范，督查到位，人員定位。前期圖書管理人員培訓上崗，分工明確。</h3> <h3>　　"兩個責任"一是責任到班。圖書角遵循就近管理的原則分配到各班，各班承包管理。二是責任到人。每個年級每班從周一至周五每天安排兩名小志愿者對本班負責圖書角進行管理，包括：借閱書籍、地面打掃、書柜擦拭、書籍及時歸置等。</h3> <h3>　　"兩個規(guī)范"一是編目規(guī)范。各班對分配到本班級管理書吧的書籍進行分類、編目、貼標簽，整齊歸置于書吧內。（書目登記包括：類別、書名、價格等方面；編目：幾幾第一個幾為書吧編號，第二個幾為書的順序編號。）二是管理規(guī)范：書吧小管理員要掛牌上崗，堅守崗位，態(tài)度認真，語言文明，要教育同學愛護書籍，注意修補殘損的書籍，每天做好管理員工作記載。</h3> <h3>兩個到位"一是督查到位。學校組織圖書督查隊，由四五六年級學生組成，每班一至二人，共10名成員，分成5個組，每組組長1名，嚴格按照圖書角管理要求進行評價，評價結果運用于圖書角管理優(yōu)秀班級、優(yōu)秀圖書角志愿者評選。學校少先隊每天五評比也將圖書角納入評價項目，每天評價。二是人員定位。每班每天輪流安排一定學生看書。</h3> <h3>別吵，我就靜靜地看會書！</h3> <h3>瞧！他們對知識的渴望是多少強烈！</h3> <h3>我們排隊來借書。</h3> <h3>拿到書迫不及待的看起來。</h3> <h3>【后續(xù)活動開展一】我們在麥田計劃熱心志愿者的幫助下，與福建師范大學的小葵課堂對接，準備引入作文閱讀(五年級)，趣味英語(三年級)，美術欣賞(二年級)共三門公益網絡課程，福建師范大學的志愿者老師通過網絡授課的方式，每周每個學科對照我們的教材，教學進度，進行一節(jié)的網絡教學互動，我們的任課教師從旁進行教學輔助，補充我們學校在專任教師緊缺情況下的教學短板，從而使我校能更好的開齊開足開好各門課程。</h3> <h3>麥田計劃志愿者與學校老師正在為網絡課程的開設完善設備調試，做好與福建師范大學小葵課堂的網絡銜接。</h3> <h3>【后續(xù)活動開展二】正在申請一二年級共120名學生的麥田彩虹口袋，將以鄉(xiāng)土藝術課程、健康課堂等為主題活動進行學校的第二課堂項目，通過簡單易行的教程和配套材料來實施彩虹課程，帶動我們學校的美育教學。發(fā)現(xiàn)幫助孩子們逐步建立更為多元豐富的世界觀，通過游戲與實踐獲得藝術創(chuàng)造能力。</h3> <h3>看見一張笑臉，你內心的感觸是什么？</h3><h3>有人說，像花開一樣美好，像冬日里的陽光一樣溫暖。<br></h3><div>又有人說，看見了笑臉，即使自己再怎么不開心，也會由衷地以微笑回應他們。</div><div>是的，有這樣一群盡心盡職的老師，有這樣一群熱心的麥田計劃的志愿者，相信我們未來將會收獲很多的笑臉！</div>