金秋有意風(fēng)送爽，藝小教研譜華章 ——實驗藝術(shù)小學(xué)教研活動側(cè)記

馬國宇

<h3>　十月，秋高氣爽；十月，碩果累累。在這豐收的季節(jié)里，實驗藝術(shù)小學(xué)的教研教改活動開展得如火如荼。</h3><div> </div> <h3> 新學(xué)期的"第一次約會″</h3><h3> 開學(xué)第二周，語數(shù)英三個教研組分別進行了一次“集體約會”！一一新學(xué)期的第一次集體大教研活動。熊永賢校長和許云副校長參加了各個教研組的活動，提出了具體的要求和希望，并和老師們探討如何把學(xué)校的教研教改活動開展得更有實效性。參與教研的老師們各抒己見，教研氛圍濃厚。</h3> <h3>　　推門聽課，“把脈”高效課堂　　</h3><h3> 為了打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，促進教師專業(yè)成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)第三周，熊校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處人員開始了新學(xué)期第一階段教研活動一一聽推門課。熊校長深入課堂，細細聆聽，在教學(xué)第一線與師生親密接觸；課后真誠與任課老師交流，探討教育教學(xué)中的得與失，有效的提高教師的教育教學(xué)能力，讓課堂從封閉走向開放，讓交流成為教學(xué)日常，讓高效課堂成為可能，為教育教學(xué)質(zhì)量提高打開一扇敞亮的大門。</h3> <h3> 亮相課上現(xiàn)新風(fēng)</h3><h3> 陶行知說過：“惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！睘榱颂岣呷w教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，營造良好的教學(xué)氛圍，實驗藝術(shù)小學(xué)從9月18日至9月30日舉行了第二階段教學(xué)教研活動一一全體教師"亮相課"。亮相課是每一位教師新學(xué)期里在同行面前的第一次正式亮相，大家都十分珍惜此次展示、學(xué)習(xí)與交流的機會，以飽滿的熱情投入到課堂中。回放聽課歷程，一個個精彩的鏡頭仍然歷歷在目。徐紅麗老師的清新雅致；易曉老師的大將風(fēng)范；李穩(wěn)穩(wěn)老師的扎實嚴謹；王欣然老師的親切可人；陳群老師的沉穩(wěn)大氣；崔亮亮老師的幽默睿智；申鴿老師的教學(xué)扎實有效；洪亞老師的設(shè)計獨特；張巧老師的“讓學(xué)”理念體現(xiàn)充分；高習(xí)洋老師的課堂磅礴大氣；何桂枝老師的熱情奔放；葉茂老師的口語純正嫻熟……課堂上，老師們時而真情流露、時而妙語連珠、時而循循善誘、時而談笑風(fēng)生，課堂被他們用心靈的指揮棒演繹成了一首首風(fēng)格迥異的交響樂；萌娃們時而凝神諦聽、時而踴躍表達、時而熱烈討論，課堂充滿了童真童趣，定格了無數(shù)精彩瞬間。</h3> <h3> 示范課上展風(fēng)釆</h3><h3> 為了繼續(xù)活躍學(xué)校教學(xué)教研氛圍，激勵青年教師加快專業(yè)發(fā)展的步伐，規(guī)范課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校又于10月份組織開展了第三階段教學(xué)教研活動一一語、數(shù)、英青年教師示范課活動。本次活動在教導(dǎo)處的精心策劃下，從亮相的高、中、低年級中選擇了15節(jié)優(yōu)秀課例作為十月教研月的示范課。在活動中，15位任課教師精心備課，充分運用多種教學(xué)手段以及多媒體，將新課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和課堂探究。</h3> <h3>　　李德亮老師的《詹天佑》一課充滿濃濃的語文味。課堂上學(xué)生時而動情誦讀，時而靜心默讀，這是“讀味”。學(xué)習(xí)第三節(jié)時，學(xué)生圈點批注、寫寫感受，這是“寫味”，學(xué)完課文，讓學(xué)生說一說，你想對詹天佑說些什么？這是“說味”。語文學(xué)習(xí)是什么？聽說讀寫，語文教學(xué)是什么？導(dǎo)讀導(dǎo)寫。</h3><div><br></div><div><br></div> <h3>　　胡燕老師講授的《“精彩極了”和“糟糕透了”》，整個過程是從“演繹”到“歸納”進行的。創(chuàng)設(shè)情景，引起思辨，品讀重點句子，感悟文本內(nèi)涵，解讀自己的生活，豐富延伸父母的愛。整節(jié)課讓我們深深地體會到父母的良苦用心，也讓我們?nèi)谌朐谂膼垡庵小?lt;/h3> <h3>　　有一種相遇，一抹淺笑，醉入眼眸。陳雪老師淺笑嫣然，用動人的嗓音，溫柔的姿態(tài)給我們上了生動的一課?！额U和園》一課中引人眼球的PPT，多彩而又一目了然的板書，瑯瑯的讀書聲仿佛還在耳邊蕩漾。</h3> <h3>　　美麗的吳芳燕老師，花兒一樣的三（2）班孩子，他們在快樂地編《花鐘》。吳老師在教學(xué)《花鐘》時，以“鐘”導(dǎo)入，引出“花鐘”。學(xué)生讀課題質(zhì)疑，老師笑而不語，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式讀課文找出答案。因為是第一課時，所以重點品讀課文第一自然段，交流各個時段各種花開放的樣子，重點體會作者遣詞造句的精準、妙處，體會作者美妙的構(gòu)思，體會大自然的奇妙。</h3> <h3>　　洪亞老師《坐井觀天》一課讓人眼前一亮:清晰亮麗的畫面，親切兒童化的語言，積極有趣的學(xué)習(xí)氛圍。洪老師教學(xué)中不僅注重對生字新詞的學(xué)習(xí)，也加強了對重點詞語的理解與運用，如“說大話”“無邊無際”“井沿” 等，洪老師不僅用圖文展示幫助理解，還用情景展示幫助學(xué)生體會。同時教學(xué)中洪老師很注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，讀出了情感，讀出了韻味，讀出了不同節(jié)奏，使學(xué)生在讀中理解，從讀中感悟，從讀中積累。洪老師的這堂課彰顯了她的成熟與大方，激情與嫻熟，是本次教研活動中一道亮麗的風(fēng)景。</h3> <h3>　　易曉老師的《dtnⅠ》一課以小朋友跟隨dtnl參加藝術(shù)節(jié)的形式進行闖關(guān)游戲，關(guān)關(guān)設(shè)卡，層層突破，語言幽默俏皮，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛十分活躍，學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓孩子們處于一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。易曉老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，熱情的肢體語言，童話般的語言藝術(shù)，民主的教學(xué)風(fēng)格，快樂的手指操，以及自身獨特的幽默感，把課堂氣氛一次次推向高潮。</h3> <h3>　　最是"書香能致遠！″書法老師吳世棟上課伊始，就把學(xué)生帶入了一種濃濃的藝術(shù)氛圍，他在電子白板上展示自己親自寫的書法作品，學(xué)生看到，都驚呼起來！從孩子們興奮的神情中可以看出他們感受了書法的美。這節(jié)課真正做到了“課伊始，情亦投，趣亦生?！?lt;/h3> <h3>　　周玲賢老師執(zhí)教的示范課——《倒數(shù)的認識》。這是一堂扎實有效的課，教學(xué)思路清晰、教學(xué)方法新穎。注重用問題引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、展現(xiàn)自我、口頭表達等能力。在練習(xí)設(shè)計上，教師也是別有用心，設(shè)計得非常巧妙，有層次、有梯度。教師在整個授課過程中，張弛有度、收放自如，表現(xiàn)出很強的課堂駕馭能力，營造了和諧的、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。 </h3> <h3>　　在《一個數(shù)除以小數(shù)》一課中，楊慶浩老師注重加強知識之間的聯(lián)系，由舊引新。在知識再現(xiàn)中，楊老師設(shè)計了商不變應(yīng)用的練習(xí)，將新知的生長點進行一一呈現(xiàn)，為學(xué)習(xí)新知做好了鋪墊，突出重點；復(fù)習(xí)商不變規(guī)律后，拋出一個數(shù)除以小數(shù)的算式，自然引入新課。教學(xué)中，楊老師充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生通過合作交流、比較的方法，歸納出“一個數(shù)除以小數(shù)的除法”的計算方法。在整個教學(xué)中楊老師把課堂適時地還給學(xué)生，讓學(xué)生主動、積極地參與新知識的構(gòu)建，教師則扮演引導(dǎo)者和組織者的角色，引導(dǎo)學(xué)生大膽說出自己的方法，說出在小組交流后對知識的理解。對學(xué)生沒有講到的教學(xué)重點難點進行再進行點撥引導(dǎo)。</h3> <h3>　　賈翔宇老師《角的度量》一課充分體現(xiàn)了陶行知老先生提出的教育真諦：“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)?！币幌盗械膶W(xué)習(xí)活動中，通過輕松的對話，滲透了有分量、有內(nèi)容的教學(xué)；通過創(chuàng)設(shè)一個個情境提出一個個啟發(fā)性的問題，把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)出來，把學(xué)生的思維調(diào)動起來，把學(xué)生的錯誤概念理解和操作行為暴露出來。而賈老師在其中動態(tài)地把握各個教學(xué)時機，適時地介紹有關(guān)事實概念和操作步驟，并充分利用學(xué)生生成的資源促進學(xué)生的理解！讓學(xué)生在課堂中自然呼吸！</h3> <h3>      許智輝老師執(zhí)教的《萬以內(nèi)的加法和減法》。課堂以學(xué)生為主體，由學(xué)生熟悉圖表、進行數(shù)據(jù)分析、探究，培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明觀點和想法。許老師給同學(xué)們營造了生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，利用競賽游戲使學(xué)生興趣盎然地參與到課堂中來，師生一起圓滿地完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。許老師憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗、扎實的教學(xué)技能、新穎的教學(xué)設(shè)計、靈活多變的教學(xué)方式，引領(lǐng)孩子們暢游在知識的海洋。</h3><div><br></div> <h3>　　蔣海燕老師所授《乘法的初步認識》，非常具有親和力，與學(xué)生無距離感，課堂清新自然！在教學(xué)中能夠抓住身邊現(xiàn)有的事物作為教學(xué)資源，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，感覺數(shù)學(xué)就在自已身邊！</h3> <h3>　　李穩(wěn)穩(wěn)老師所呈現(xiàn)的《認識時鐘》以“我猜你猜”游戲入手，激趣導(dǎo)入，抓住學(xué)生的年齡和心理特點，創(chuàng)設(shè)了有趣的教學(xué)情境，牢牢地抓住一年級孩子們的注意力，真正的體現(xiàn)了快樂教學(xué)！學(xué)生之間的互動交流，上臺展示也給他們充分的舞臺，將自己的思路想法和大家一起分享。在課的尾聲，通過觀看相關(guān)動畫片，對孩子們進行惜時教育；展示圖片，由時鐘的歷史，滲透數(shù)學(xué)文化使學(xué)生享受數(shù)學(xué)文化的熏陶。李老師清晰的思路，簡練的語言，自然的教態(tài)也給學(xué)生做出了很好的榜樣。</h3> <h3>　　何桂枝老師的《My schoolbag 》一課以一首耳熟能詳?shù)摹渡蠈W(xué)歌》倒入課程內(nèi)容，清晰自然，增強好奇心。教授新知時以認-讀-拼-寫四個環(huán)節(jié)層層推進，步步深入。讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力，教學(xué)設(shè)計好，引導(dǎo)到位。教學(xué)過程中充分利用實物展示及生動活潑的游戲等教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生積極性同時，提高了教學(xué)質(zhì)量。課程內(nèi)容豐富、細致，特別是在講授Chinese book和English book時特別強調(diào)了與冠詞a與an的搭配問題?？傊竟?jié)課師生互動交流融洽，課堂教學(xué)效果顯著，同時讓學(xué)生體會到英語與生活的密切聯(lián)系。</h3> <h3>　　周迎春老師的《Unit3 What would you like?》課程內(nèi)容與生活實際緊密相連，達到了英語教學(xué)口語化的目的。從熟悉的食物、飲料，以日常生活用語為主，從生活需要出發(fā)，使英語知識生活化、口語化。拉近了學(xué)生與文本的距離，培養(yǎng)了學(xué)生說英語的意識和用英語的能力。周老師給學(xué)生提供一些句型框架，讓學(xué)生四人或三人一組自編對話。學(xué)生最后都能成功上臺表演對話。較好實現(xiàn)本課教學(xué)目標--What would you like to eat/drink? I'd like...的句型。</h3> <h3> 專注的老師最美麗！</h3> <h3> 讓課堂動起來！</h3> <h3>　　老師望著你，眸中滿是愛！</h3> <h3>　　或笑意盈面，或凝神靜思，或歌聲飛揚，或書聲瑯瑯……是什么樣的課堂讓學(xué)生們神思如此飛揚?</h3> <h3>　　"我有話要說！""老師，我又有想法了！″"老師，找我呀!找我??！"娃們按捺不住的樣子讓人莞爾一笑！</h3> <h3> 三人行必有我?guī)熝桑?lt;/h3> <h3>　　孩子們動靜皆宜，課堂內(nèi)外盡情綻放！</h3> <h3>　　一年級的老師們手把手地教導(dǎo)孩子們，豆包們在最短的時間里和老師們一起完成了幼兒園到小學(xué)的華麗轉(zhuǎn)身！</h3> <h3>　　我們井然有序的課堂紀律，自信響亮的回答，認真工整的書寫，好多聽課老師給我們點贊呢！這都是我們開學(xué)以來課堂常規(guī)訓(xùn)練的成果，感覺自己棒棒噠！</h3> <h3> 暢所欲言共交流聽課評課促成長</h3><h3> 課堂教學(xué)需要梳理，沉淀，反思，示范課結(jié)束后，學(xué)校組織了教研評課活動。三分“亮點”，七分“捉蟲”，老師們在教研中各抒己見，共研課堂藝術(shù)，并結(jié)合日常教學(xué)提困惑、想方法，智慧的思想火花在不斷碰撞。校長熊永賢也對各位授課老師的表現(xiàn)做出了精心的點評，強調(diào)老師們一定要研讀課標，精準教學(xué)目標，精選教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教案！相信通過這樣的聽課和評課活動，藝小的教學(xué)研討氛圍會更上一個臺階。</h3> <h3>　　 </h3><h3> 時光荏苒，十月又匆匆而過，但我們收獲滿滿。一次次的磨課，一點一滴的積累，一步一步地成長，我們都在備課上課的過程中痛苦并快樂著，相信在經(jīng)歷這樣一番磨練之后終會破繭成蝶。在今后的教學(xué)實踐中，我們藝小人會苦練內(nèi)功，在學(xué)習(xí)中成長，在研究中提升，讓孩子們的學(xué)習(xí)時光總有精彩，讓老師們的職業(yè)生涯總有收獲！</h3> <h3>　　最后祝愿每一個藝小人都可以成為那個最好的自己！</h3>