<h3>我是在1989年的秋天走進(jìn)這片校園的，記得校園的一角還有我們種下的樹(shù)。那時(shí)偌大的校區(qū)只有兩座教學(xué)樓、兩棟宿舍樓、一個(gè)食堂，空空蕩蕩的；那時(shí)的燕鳴湖還被我們戲稱(chēng)作"眼鏡湖"，沒(méi)有水榭亭臺(tái)，只有稀疏的楊柳、荒蕪的蘆葦；那時(shí)還沒(méi)有西校區(qū)，宿舍的西邊不是果園就是莊稼地；圖書(shū)館畫(huà)在藍(lán)圖上，成為我們想往和追求的目標(biāo)。記憶中的燕大的秋天是灰色的，陰郁的。二十多年后的一個(gè)秋日，我再次走進(jìn)這片校園，是因?yàn)轭^條里一篇介紹燕大秋色的文章喚起了我的記憶。對(duì)校園里一棟棟新崛起的建筑我并不感興趣，我還是努力循著當(dāng)年我讀書(shū)時(shí)的路線，試圖尋回舊日時(shí)光。爬墻虎在教室的墻壁上畫(huà)出濃墨重彩的油畫(huà)，風(fēng)格已由當(dāng)初的寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)轉(zhuǎn)變?yōu)槲餮笥∠笈?。在密密的葉子中露出的緊閉的小窗，似乎在刻意保留住時(shí)光。高大的梧桐，枝葉如蓋，葉片微黃，秋色未老，陽(yáng)光從葉片的縫隙間灑下，樹(shù)下的枯草紅黃相間，閃著毛絨絨的光，靜靜的、暖暖的。道路的兩旁，銀杏、紅楓、黃櫨、古槐，樹(shù)型碩大，枝葉繁茂，枝干相交，五彩斑斕，仿佛進(jìn)入了萬(wàn)花筒......想來(lái)二十年的時(shí)光并沒(méi)有流逝，這厚重的色彩不正是時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)的沉積嗎。</h3> <h3>誰(shuí)說(shuō)我們學(xué)工科的不夠浪漫？我們的教室是不是很有藝術(shù)范兒！</h3> <h3>滿(mǎn)園秋色關(guān)不住，一片紅葉出墻來(lái)</h3> <h3>赤橙黃綠青藍(lán)紫，今天的燕大秋色是七彩的，但記憶中我們那個(gè)年代是黑白的。</h3> <h3>周末來(lái)聽(tīng)公開(kāi)課</h3> <h3>雙楓爭(zhēng)艷</h3> <h3>西校區(qū)的色彩更濃烈</h3> <h3>在這條香艷大道上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)一位穿著紅風(fēng)衣的姑娘。走近了，走近了，原來(lái)不是姑娘。</h3> <h3>爬墻虎將教室包裹成古堡</h3> <h3>小窗里還有多少秘密？</h3> <h3>爬墻虎鎖住了多少記憶？</h3>
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