<h3>秋天是成熟的季節(jié)，更是我們小學(xué)語(yǔ)文教師收獲的季節(jié)，不知不覺(jué)已到了國(guó)培的第五天。</h3> <h3>上午武教授為我們講授了，文本的解讀與小學(xué)語(yǔ)文教師教研能力的提升。</h3> <h3>通過(guò)武教授的解讀，讓我們進(jìn)一步地了解到了教研的必要性，及現(xiàn)當(dāng)代教育形勢(shì)發(fā)展之所需和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展之所需，以及教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之所需。并以《靜夜思》，《七步詩(shī)》等課文為例，講述了如何進(jìn)行文本鉆研解讀，總之武教授把理論，實(shí)踐相結(jié)合，講得生動(dòng)而形象。</h3> <h3>下午，聆聽(tīng)了劉漢波教授的小學(xué)散文教學(xué)文本的解讀與教學(xué)設(shè)計(jì)讓我明白了，散文是中小學(xué)閱讀教學(xué)的主導(dǎo)文類(lèi)，散文閱讀教學(xué)占據(jù)語(yǔ)文的大部份課時(shí)，劉教授用質(zhì)樸的語(yǔ)言，非常詳細(xì)地講了如何把散文教好，如何把把散文教得像散文。</h3> <h3>劉教授還提出了王榮生教授的一堂好課的九條標(biāo)準(zhǔn)</h3> <h3>接著還為我們講授了散文教學(xué)的解讀及教學(xué)解讀的路徑和方法，告訴我們要依據(jù)文本體式確定教教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要根據(jù)學(xué)情基礎(chǔ)確定教學(xué)的起點(diǎn)與難點(diǎn)等。</h3> <h3>總之，經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，學(xué)習(xí)到了非常多的新知識(shí)！</h3>
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