魏曉娟

<h3>金秋十月，梁平區(qū)“國(guó)培計(jì)劃（2017）”小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)正式啟動(dòng)了。這次培訓(xùn)以《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)預(yù)設(shè)與有效達(dá)成的實(shí)施策略》為主題，梁平區(qū)特地邀請(qǐng)了來(lái)自重慶的專家教師來(lái)梁平區(qū)上示范課，并開展微講座，各位來(lái)自不同學(xué)校的教師都積極參加了聽課和學(xué)習(xí)。</h3> <h3>第一節(jié)課，來(lái)自新村同創(chuàng)國(guó)際小學(xué)的吳莉老師給我們展示了《伯牙絕弦》的示范課，她的課堂生動(dòng)感人，娓娓道來(lái)，她的高山流水明知音，讓孩子們熱情高漲，也讓我們深受感動(dòng)。</h3> <h3>第二節(jié)課，來(lái)自江北區(qū)鯉魚池小學(xué)的張曉嵐老師，她用幽默的風(fēng)格，引用學(xué)生喜聞樂(lè)見的《西游記》中的三個(gè)故事，給學(xué)生講述一波三折的情節(jié)。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)名著的閱讀。</h3> <h3>第三節(jié)課是由來(lái)自重慶市江北區(qū)濱江小學(xué)的胡春燕老師帶來(lái)的示范課，她的《老人與海鷗》抓住課文的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，側(cè)重給予學(xué)生方法和語(yǔ)文思維的引導(dǎo)，也有著獨(dú)特的風(fēng)格。</h3> <h3>經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的聽課和學(xué)習(xí)，老師們都獲益匪淺。最后，我們快樂(lè)小組和指導(dǎo)教師沈曉琴老師進(jìn)行了親切交談并合影。</h3> <h3>　　下午，我們又一起聆聽了三位老師的說(shuō)課和微講座。從這一篇到這一本——張曉嵐老師告訴我們，要教給學(xué)生一篇文章，教師就該讀一本書，如此才能更透徹的理解課文，更好的培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。</h3><h3> 胡春燕老師用她的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，以微講座的形式，帶我們認(rèn)識(shí)了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，以及如何制定教學(xué)目標(biāo)。</h3><h3> 張曉嵐老師也給我們帶來(lái)的一場(chǎng)生動(dòng)細(xì)致的講座。她講的《追問(wèn)教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)核心素養(yǎng)》，并以自己教的三年級(jí)教材為例子，以課程的視野給我們講解了，語(yǔ)文教師該如何落實(shí)語(yǔ)文課堂核心目標(biāo)。使許多的新老師對(duì)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)獲得了新的見解。</h3> <h3>　　在講座結(jié)束以后，梁平區(qū)的教師們和專家教師們進(jìn)行了熱烈的討論和交流，其中梁平區(qū)雙桂小學(xué)副校長(zhǎng)朱明靜關(guān)于“閱讀和表達(dá)是否能截然分開的發(fā)言”引起了各位老師們的討論，語(yǔ)文教師們各有見解，碰撞出了思維的火花。</h3><div> </div> <h3>轉(zhuǎn)眼間一天就這么充實(shí)的度過(guò)了，盡管教師們都有些疲憊，但看著滿滿的筆記，滿滿的收獲，都準(zhǔn)備著蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備著下一環(huán)節(jié)的講課實(shí)戰(zhàn)了！</h3><h3> 國(guó)培計(jì)劃2017，我們一直在路上！</h3>

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