<h3> ??????心語～秀香2017.9.3號讀《不輸》27卷，教育孩子，要先教育自己。</h3><div> 從善如登，從惡如流。學好不易，學壞難。因為學好需要有勇氣面對困境需要更強的管理自己，這個是需要極深的智慧和莫大的勇氣和管理的。而學壞或者墮落，只需要順應人懶惰的天性。一個孩子不管父母有多么優(yōu)秀，未必會在孩子身上體現出來。但是，父母身上的缺點尤其是性格的缺欠，定會投射到孩子的人格里。作為父母我們?yōu)榱烁玫挠绊懞团惆楹⒆映砷L，要教育影響自己的孩子，就要先教育自己，從自我成長開始。</div><div> 作為父母，首先，要學會與時俱進的成長和學習。了解孩子不同的年齡特點，了解自己孩子的性格特征，給孩子不同時期引導和陪伴。只要愛學習改變和成長的父母，才能夠給孩子安全有愛的環(huán)境。其次，沒有溝通就沒有教育。良好的溝通是教育影響孩子改變成長的金鑰匙。溝通不是我們單方面的說教，不是我們強勢命令捆綁，而是接納包容之下的換位思考，曉之以理動之以情下平和的建議。</div><div> ??????心語～秀香20179.12讀《不輸》卷首語：最厲害的武器是榜樣</div><div>每收到《不輸》最迫切想讀的莫過于卷首語，今天讀懷著信仰之心拜讀28卷首語。</div><div>在養(yǎng)育子女的過程中什么是最重要的呢？是尊重、理解、鼓勵，還是引導、規(guī)矩、塑造或者說約束、管教、懲罰？就教育而言，育己即是育兒，育兒更是育己。正如蘇霍姆林斯基說的：在一個家庭中只有父母自己能夠教育自己時，才能產生孩子的自我教育。沒有父母的光輝榜樣，一切關于孩子的自我教育的談話都將變成空談。而生活中，父母經常要求孩子照我說的去做，不要學習我的樣子。這是父母不能真正解決孩子教育的原因所在。真正的教育應該是一種潛移默化的榜樣影響。榜，樣就是一種影響力，就是楷模和示范。父母做好自己，孩子自然而然會追隨信任和尊重父母。王人平老師的觀點：生活就是教育，榜樣的示范是父母重要的育兒能力之一，是孩子愿意尊重和信任我們的前提和基礎，是育兒的主要途徑和方式。</div><div>榜樣要從兩方面來示范：一：物質世界層面。與孩子生活的過程中，我們每天在現場直播。你的所作所為，一定會投射給孩子。想做作孩子人生的榜樣，要從一言一行、點點滴滴的小事要求和管理自己。二：精神世界層面。作為父母我們有一顆善良正直的愛心，有堅定不移執(zhí)著的奮斗和擔當的精神。平等尊重友愛每一個人，把愛和微笑播撒家庭和自己身邊角角落落。</div><div>做一個好父母，做一個好榜樣。不是批評指正不是要求說教不是我說你做，而是借助對孩子的愛和教育，自我完善自我成長完成自我世界。</div><div><br></div><div> </div><div><br></div> <h3>心語～秀香2017.9.16讀《不輸》28卷，專題策劃：《跟孩子做朋友的藝術》之一，別在該管教時和他做朋友。</h3><div>現在，許多父母比較熱衷于和孩子做朋友，也許這跟小時候自己的經歷有很大的關系。父母這代人，小時候渴望自己的爸媽溫柔一些、和藹一些，蹲下來聽聽我們的心里話，就像朋友一樣尊重我們一點，可能這種心理“訴求”大多沒有被滿足。當自己成為父母后，我們就很容易從一個極端走向另一個極端，彌補自己成長中的感情空白。同時，懷著對孩子無限的愛滿足，從而成為一個過分強調尊重、平等、溫柔，有求必應的好爸媽。這樣，是把好過于狹隘了。對于孩子認為的好而言，無異于給我想要的選擇和希望的自由。如果父母一味地講尊重平等自由，讓孩子做出自己年齡能力之外的選擇，是對孩子的一種不負責任的表現。和孩子做朋友，是接納孩子的情緒感受，理解孩子的想法，傾聽孩子的苦惱，給他年齡范圍之內的選擇權利。就是給予一個邊際之內適度的選擇和自由，（以不妨礙傷害別人為底線）讓孩子在適度的范圍擁有自由和選擇。</div><div>孩子是成長中人，由于他的價值觀沒有形成，認知經歷和一些社會俗成有限，不知道什么是對的什么是錯的，什么是美的什么是好的什么是應該的，而這些明辨是非的能力是我們父母在日常生活中應該教育和引導的，是我們?yōu)槿烁改傅呢熑?。美國杜布森博士說：管教孩子首要原則是讓孩子學會尊重和服從父母，孩子經常挑戰(zhàn)父母的權威，但是心底又渴望父母執(zhí)行權威和管教帶來的安全感。其實，每一個父母的權威是有有效期的。隨著孩子年齡逐漸成長，我們逐漸從孩子生命舞臺中退出。如果，一個父母在自己的有效期中正確的幫助孩子確立界限和規(guī)則，在不傷害孩子和羞辱孩子的前提下，完成對孩子的管教和陪伴，這樣才是對孩子負責任。</div> <h3>心語～秀香2017.9.20讀《不輸》28卷，專題：和孩子做朋友的藝術，和孩子做朋友請避免這兩點。</h3><div>當今社會，很多父母把孩子當朋友。給孩子平等尊重和自由，但對一個人生觀價值觀沒有形成的孩子（18歲一下）有兩點需要我們父母避免：</div><div> 首先，不斷向孩子訴苦不合適。朋友，在某種意義是一種榮辱與共同甘共苦的精神伴侶?？墒牵改溉绻炎约旱牟恍液屯纯嗤渡浣o孩子讓孩子來分擔，孩子價值觀沒有形成，不明白發(fā)生了什么，父母讓孩子承擔什么，他就承擔什么。在這樣環(huán)境中長大的孩子，會病態(tài)的堅強或極端的脆弱。如果想讓孩子健康成長，就要盡可能地不讓孩子看到生活中過多的陰暗面，多讓孩子看到光明面。其次，不適合過度給孩子自由。教育或管束意味著愛與關懷、安全和負責，意味著被寄予希望和信心，意味著少走很多彎路。過度的自由放任則意味著孩子沒有安全感。沒有管束的孩子，會以無數次試錯排錯的代價了解和掌握生活中的規(guī)則。純粹的自由是不存在的，圍欄中的兒童才擁有真正的自由。</div><div>每個父母是成年人，我們的內心應該是強大而堅強的。為了孩子（18歲以下）我們應給孩子創(chuàng)造心靈成長的明麗空間，讓孩子擁有一個無比美好溫暖的童年。自由，不是不著邊際無拘無束而是一個有度的自由，規(guī)則范圍內的自由。如果無限放縱，孩子到社會中會到處碰壁，孩子會被盲目的自由所累的苦不堪言。在規(guī)則和邊界之內才會有底線和安全感。有邊際的規(guī)則才是愛。</div> <h3>心語～秀香2017.9.22讀《不輸在家庭教育上》第28卷，專題策劃：跟孩子做朋友：媽媽和孩子做朋友的“假”友誼</h3><div> 案例中媽媽是真的想和孩子做朋友？不是，是想更多地了解你和控制孩子。讓孩子按媽媽的意志行事，讓你的言行在我的掌控之下。如果是這樣的實質你是孩子愿意和媽媽做朋友嗎？如果父母抱著的心態(tài)和孩子交朋友，最終的結果只有分崩離析，親子關系會一步步惡化。</div><div>朋友是相互支持，尤其在個人喜好上，只要不違法，都會給予精神和一些行為的支持。世界上任何人不能拒絕真誠，而父母對孩子的真誠是無條件愛而不是功利的自我滿足，而應該是用真誠和時間贏得真正的平等尊重。</div><div>??????心語～秀香2017.9.28讀《不輸》28卷，跟孩子做朋友的藝術之四，父母模式和朋友模式你會用嗎？</div><div>現在，許多年輕父母都知道教育孩子需要和孩子做朋友，對于做和孩子朋友的“度”真的能夠掌握嗎？練麗丹老師給出兩種相處模式：一：父母模式。父母和孩子的關系是不平等的。因為孩子必進是孩子，他的心智沒有成熟缺乏判斷是非的能力，不能夠嚴格控制管理自己，做事沒有意志力。這是，需要父母的引領、導航、管理。只要在這樣的環(huán)境中，孩子才能安全健康的成長。這樣的模式是需要父母的一定的權威的。二：朋友模式。在人格上，父母和孩子是平等的。孩子同樣需要尊重、被理解、被關愛、陪伴。父母需要站在孩子的角度去理解和感知他，體會孩子的喜怒哀樂。用自己回歸的童心和孩子感覺在一起，與孩子完善娛樂。這時，孩子感覺你不在是高高在上指手畫腳的父母，才可以與你真正交流，接受父母的教育。更多的經典內容請閱讀《不輸》28卷。</div><div>感悟：做好孩子生命的引導者，就要伴隨著孩子不同年齡不同事件做出不同的回應和應對。在孩子（18歲以前）行為規(guī)范沒有形成，影響別人利益、影響社會行為規(guī)則、違反一些社會俗成時，我們要站在父母的模式去溫柔堅定的堅持。同時要接納孩子由于改變而帶來的情緒。在面對孩子自己選擇和孩子交流談話時，要盡心盡力存當孩子的玩伴，認真的聆聽孩子的談話，真誠尊重孩子面對自己事件的感受和選擇。掌握好親子關系的“度”這是一種真正的教育智慧。今天拜讀練老師的文章受益匪淺。</div>
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