開展群文閱讀課例展示，探究高品質(zhì)語文課堂—記禮縣西城小學二年級語文群文閱讀主題研討及課例展示活動（三）

如果說春天的美，在于充滿生機和希望，那夏天的美，就在于展現(xiàn)熱烈和繁盛。在這春盡夏初之時，我們二年級語文組展開了第三次群文

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顏如玉

開展群文閱讀課例展示，探究高品質(zhì)語文課堂——二年級語文群文閱讀主題探討及課例展示活動（二）

如果說春天是一副徐徐展開的畫卷，那么暮春，便是精致的落款。淺淺時光，春意闌珊，在這美好的時節(jié)，為了積極落實學校群文閱讀主

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娥

開展群文閱讀課例展示，探究高品質(zhì)語文課堂—記禮縣西城小學二年級語文群文閱讀主題研討及課例展示活動（一）

“讀萬卷書，行萬里路”閱讀的好處正如遍歷了美好河山一樣。為了積極落實學校群文閱讀主題活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，促進學生閱

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點

菊紅葉落秋見霜,片片紅葉念無恙

當秋的華麗，冬的簡約，同時獻給大自然時，便有了那秋末初冬的奇麗景色。走在這秋末初冬的季節(jié)里，總有一種安然與寧靜的心境，仿

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淺若清風

抗擊疫情，我們在行動 ——禮縣西城小學二年級全體師生

金秋十月，一場突如其來的疫情攪亂了每個人的生活，也攪亂了學校的正常教學秩序。老師們上不了班，學生們上不了學，但為了積極響

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淺若清風

小學生心理健康教育案例一個“特殊”學生的前因后果 禮縣西城小學 李藝術(shù)

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聽見花開

走進名師課堂 感悟名師風采蘭州小語教學觀摩活動培訓心得 禮縣西城小學 李藝術(shù)

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聽見花開

我們是自由行走的花 ――――――――致女教師的我們

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聽見花開

孩子，我們慢慢來

孩子，我們慢慢來。我們慢慢來，不是放縱，不是姑息，更不是信馬由韁，停滯不前。而是困境中的堅守，是一份卷土重來的不屈與執(zhí)著

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聽見花開