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堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)“尋找最美朗讀者”教師讀書(shū)活動(dòng)參與人––四年級(jí)教師朱曉彤
最近在和孩子一起讀繪本故事時(shí)讀了一封寫(xiě)給孩子的信，推薦給每位媽媽。有感而發(fā)，我也給自己的兒子寫(xiě)了一封信，雖然文采不好，可
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堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)“尋找最美朗讀者”教師讀書(shū)活動(dòng)參與人——張穎穎
《朗讀者》以個(gè)人成長(zhǎng)、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，旨在實(shí)
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先周預(yù)備謀實(shí)效 開(kāi)學(xué)抒寫(xiě)奮進(jìn)筆――堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)第一次業(yè)務(wù)檢查
瓊英化融，虬枝蕾雄，乘著盛世春風(fēng)，踏上新學(xué)期美好征程。為了落實(shí)新學(xué)期教學(xué)過(guò)程管理，確保學(xué)校教學(xué)工作有序、有效進(jìn)行，2月14日
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豐富寒假生活，滋養(yǎng)別樣童年——堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)一年級(jí)學(xué)生寒假生活紀(jì)實(shí)
時(shí)光不駐足，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期，告別了緊張的學(xué)習(xí)生活，我們迎來(lái)了輕松愉快的寒假生活。我們一年級(jí)的孩子們?cè)诤俑冻鲋袆?dòng)著，同時(shí)
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粉墨繪丹青，筆下生詩(shī)意——堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)教師粉筆字素養(yǎng)展示活動(dòng)記實(shí)
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革的發(fā)展要求，深入實(shí)施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，全面提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)能力，
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遠(yuǎn)程研修促成長(zhǎng) 集中學(xué)習(xí)共提升【堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)集中研修進(jìn)行中】
2021年8月5日，夏日炎炎，堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師集中研修正火熱進(jìn)行中。上午八點(diǎn)，教師們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校，積極參加本次研修。我校強(qiáng)
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6-4硬筆課堂
本節(jié)課學(xué)習(xí)橫折折撇、橫折折勾相關(guān)字的練習(xí)，書(shū)寫(xiě)及字與乃字時(shí)注意筆順。作業(yè)：橫折折撇、及、橫折折勾、乃、橫勾、家每天每字各
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堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)“尋找校園最美朗讀者” 《媽媽，你知道嗎》 潘芷霖和媽媽
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生
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堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)“尋找校園最美朗讀者” 《愛(ài)與夢(mèng)想》 朱筱雅和媽媽
“行千里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是我們最誠(chéng)摯的朋友。閱讀可以使人更充實(shí)、豐富，使思想訓(xùn)練，境界提升，改變氣質(zhì)
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堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)“尋找校園最美朗讀者”《感謝你》辛晴和媽媽
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了"尋找最美校
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堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)
Mrs.小蓓
堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)
逸飛書(shū)畫(huà)～檸檬老師
