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- 2022-04-09 竹林聽風(fēng)
  
  思考著，實(shí)踐著，一路走來都留下了深深的腳印??????
  
  講臺(tái)上的好朋友
  
  “Mrs Fang, your face is red.”這是我在方紅玲老師所授常規(guī)課《In the street》中聽到的一句學(xué)生發(fā)言，感動(dòng)我的同時(shí)震撼我?！?/p>
  
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  巽
- 2022-04-09 竹林聽風(fēng)
  
  教學(xué)理念和設(shè)計(jì)值得肯定和學(xué)習(xí)??????
  
  關(guān)于信息技術(shù)對(duì)英語學(xué)習(xí)意義的思考
  
  隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技電子產(chǎn)品以及軟件開始漸漸走入我們的日常教學(xué)，如平板電腦，各種云端軟件等。這些輔助工具及軟件都將深
  
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  巽
- 2022-04-09 竹林聽風(fēng)
  
  圖文并茂，好文佳作才女??????
  
  課堂中的“真實(shí)快樂”
  
  《The liom and the mouse》屬于牛津英語深圳版四年級(jí)上冊(cè)Module2 Unit5第三課時(shí)的一篇小故事。故事的原型來源于伊索寓言，由于四
  
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  巽
- 2022-04-09 竹林聽風(fēng)
  
  老師工作很走心??????情境設(shè)計(jì)和趣味鏈接都很有特色，課堂操作具有科學(xué)性、可行性、有效性。
  
  東昌小學(xué)英語科組教學(xué)研討會(huì) ——如何高效管理線上作業(yè)
  
  疫情不礙春色怡人，不阻英語課組“云端”教研。在疫情影響下，在“雙減”的背景下，學(xué)生線下完成作業(yè)情況不理想，教師批改作業(yè)費(fèi)
  
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  巽
- 2022-04-09 竹林聽風(fēng)
  
  線上教學(xué)老師們辛苦了??????
  
  東昌小學(xué)英語科組教學(xué)研討會(huì) ——如何高效管理線上作業(yè)
  
  疫情不礙春色怡人，不阻英語課組“云端”教研。在疫情影響下，在“雙減”的背景下，學(xué)生線下完成作業(yè)情況不理想，教師批改作業(yè)費(fèi)
  
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  巽
- 2019-07-06 竹林聽風(fēng)
  
  好文好景好心態(tài)！艷羨美姐的娟秀清麗。
  
  桂林印象
  
  以前常聽說桂林山水甲天下，覺得桂林山水美。但這印象是抽象的。無法感知它到底有多美。這一次桂林行我切身感受到桂林山水的美，
  
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  春曉風(fēng)荷
- 2019-02-10 竹林聽風(fēng)
  
  有個(gè)性！漂亮！
  
  DECOUPAGE
  
  春天的午后，盡管天空正下著淅淅瀝瀝的小雨，我們熱情洋溢的來到這里，給清冷的時(shí)光增加了一份色彩。今天我們要體驗(yàn)蝶古巴特創(chuàng)作
  
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  鹽巴粒
- 2019-02-09 竹林聽風(fēng)
  
  親親熱熱一家人，好愜意！美姐，新春快樂！
  
  2019年集影
  
  今天是20198月29日值得紀(jì)念的日子，十年前的今天是徐海峰，張巧完善人生美好的結(jié)???
  
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  寒冷的冬天
- 2018-05-05 竹林聽風(fēng)
  
  都是珍貴回憶，姐妹們過獎(jiǎng)了。謝謝大家關(guān)注！
  
  快樂的一天
  
  “快樂大家庭”歡聚在青山秀水間，幽幽竹林里。讓蔥蔥翠竹散一散這逼人的暑氣，讓濃濃情誼聚一聚這久違的親密。奮戰(zhàn)了整整一年，
  
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  竹林聽風(fēng)

竹林聽風(fēng)

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