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【美好行動(dòng)】一節(jié)閱讀分享課 ——《魯濱遜漂流記》 文/陳海燕
閱讀是輸入，分享是輸出。究竟閱讀成效如何，分享一下見(jiàn)高低。展示一節(jié)閱讀分享課，這一使命如石子落湖心，蕩起層層漣漪。一本書
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【美好行動(dòng)】愿以星星之火 照亮習(xí)作之路 文/陳海燕
教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。雅斯貝爾斯《什么是教育》，習(xí)作是一條漫
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【書香心語(yǔ)】讀《一間小教室，十個(gè)大行動(dòng)》，感受“向日葵”教室里的幸福故事
假期，和參加學(xué)校托管服務(wù)的孩子一起縱情書海，享受讀書的樂(lè)趣。第一次靜下心來(lái)在學(xué)校的閱覽室讀書，我閱讀的書目是郭麗萍老師的
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【美好行動(dòng)】愿以星星之火 照亮習(xí)作之路 文/陳海燕
教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。雅斯貝爾斯《什么是教育》，習(xí)作是一條漫
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【美好行動(dòng)】愿以星星之火 照亮習(xí)作之路 文/陳海燕
教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。雅斯貝爾斯《什么是教育》，習(xí)作是一條漫
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【美好行動(dòng)】愿以星星之火 照亮習(xí)作之路 文/陳海燕
教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。雅斯貝爾斯《什么是教育》，習(xí)作是一條漫
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【美好行動(dòng)】愿以星星之火 照亮習(xí)作之路 文/陳海燕
教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。雅斯貝爾斯《什么是教育》，習(xí)作是一條漫
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【讀書感悟】學(xué)習(xí)思考 方能成長(zhǎng)
教育不是喚醒，是點(diǎn)燃；是一朵云晃動(dòng)另一朵云，是一棵樹(shù)帶動(dòng)另一棵樹(shù)。李鎮(zhèn)西,一個(gè)教育界響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，一個(gè)被稱為“中國(guó)的蘇霍姆
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遇見(jiàn)美好 共同成長(zhǎng)——洛新小學(xué)2020-2021學(xué)年科任教師敘事活動(dòng)
1月24日，磁澗鎮(zhèn)洛新小學(xué)2020-2021學(xué)年第一學(xué)期新教育敘事活動(dòng)隆重舉行，科任教師組在王雪副校長(zhǎng)的主持下進(jìn)行，此次活動(dòng)目的旨在
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【教學(xué)感悟】教育是一門慢的藝術(shù)
從教多年來(lái)雷厲風(fēng)行一直是我的風(fēng)格，課堂上快節(jié)奏、高效率也是我一直信奉的潮流。這兩年教低年級(jí)，說(shuō)的最多的莫過(guò)于“快一點(diǎn)”—
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磁澗鎮(zhèn)洛新小學(xué) 牛毅
