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- 2022-02-15 世英
  
  圖文并茂，精彩紛呈。一步一步，一環(huán)一環(huán)，跟隨導(dǎo)游游歷一番，意猶未盡！
  
  尋找紅色記憶，傳承吳越精神
  
  昌化初級中學(xué)905班——一起向未來小隊(duì)，參加人員：夏梓程（組長）湯檬陳欣雨季雅瑩王盧灝，2022年2月14號上午，昌化初級中學(xué)905班
  
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  Stephen·Curry
- 2020-12-27 世英
  
  謝謝
  
  修行的路上：遇見瑜伽
  
  人人都說“堅(jiān)持”好難，那證明確實(shí)很難。不然就不必羨慕人家了。與其羨慕，不如行動。行動從哪兒開始？首先，找準(zhǔn)值得堅(jiān)持的第一
  
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  世英
- 2020-12-23 世英
  
  謝謝你，謝謝遠(yuǎn)方的好友！
  
  生活雜感：一次特殊的經(jīng)歷
  
  牙痛已很久，我已無法跟它慢慢周旋調(diào)和了。于是專門抽出時間，趕赴杭州城西口腔醫(yī)院。陳醫(yī)生一看，問我：\"你這顆牙痛了多久啦？”
  
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  世英
- 2020-12-13 世英
  
  謝謝你的真誠和熱情，善解人意！
  
  給家長的一封信
  
  你們好！我是這個班的任課老師，同時也是這個班集體聯(lián)盟的一份子，你們同樣也是。師生互動、家校聯(lián)合，校內(nèi)校外一起勠力同心，我
  
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  世英
- 2020-12-13 世英
  
  謝謝你，謝謝這位通情達(dá)理的家長！
  
  給家長的一封信
  
  你們好！我是這個班的任課老師，同時也是這個班集體聯(lián)盟的一份子，你們同樣也是。師生互動、家校聯(lián)合，校內(nèi)校外一起勠力同心，我
  
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  世英
- 2020-12-13 世英
  
  謝謝你！謝謝！
  
  給家長的一封信
  
  你們好！我是這個班的任課老師，同時也是這個班集體聯(lián)盟的一份子，你們同樣也是。師生互動、家校聯(lián)合，校內(nèi)校外一起勠力同心，我
  
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  世英
- 2020-11-15 世英
  
  我主要是看行動，執(zhí)行力！
  
  想讓別人看的起你，必須勤奮
  
  打個比方，一只小螞蟻去向大螞蟻那里討取食物，但是小螞蟻卻被大螞蟻無視則小螞蟻落寞的離開。當(dāng)然這種比方我也嘗過，滋味不好受
  
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  Stephen·Curry
- 2020-10-24 世英
  
  好??????
  
  小綠道見證融杭大變化 706 金圣博，方煒杰，李潘樂作品
  
  一個城市，會因?yàn)樗暮?、河流、小溪而變得雋永靈動。臨安，就是一個依山傍水的綠色小城。融杭之后，臨安更是發(fā)揮她的天然水道
  
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  冬冬
- 2020-08-06 世英
  
  謝謝你????????
  
  如果你是時間的主人，時間就是造夢主
  
  “你是如何利用時間的？”，然而關(guān)于“時間”，卻遲遲未能提筆寫，千頭萬緒，波波折折，以致“剪不斷理還亂”以致無從寫起。自從
  
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  世英

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