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數(shù)學(xué),我交給你什么我的孩子
應(yīng)朋友之邀,到學(xué)校去講一節(jié)“三位數(shù)乘一位數(shù)”課時(shí),其內(nèi)容依托于“兩位數(shù)乘一位數(shù)”,遷移類推就能解決了,本來(lái)不想提前見(jiàn)學(xué)生
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方法好多呀
今天我布置了三選一的作業(yè),孩子們各取所需,其中一道題是:探數(shù)學(xué)。用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)解決沒(méi)學(xué)過(guò)的問(wèn)題,看看能有多少種不同的方
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從梳理到領(lǐng)悟
一直堅(jiān)持學(xué)數(shù)學(xué)不僅僅是做題,不能機(jī)械重復(fù)做題,更應(yīng)該是帶著思考去梳理。鄒若瑤的復(fù)習(xí)整理,數(shù)學(xué)的理性+詩(shī)意的美,學(xué)習(xí)正應(yīng)如此
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愛(ài)上數(shù)學(xué)
一米陽(yáng)光
瓦窯埠