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“整本書閱讀”邂逅“思維導圖”——禹城市實驗小學步云校區(qū)五年級七班的悅讀之旅
思維導圖是有效的思維模式，應用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，有利于人腦的擴散思維的展開！思維導圖常常運用于理科學習
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思維導圖提升小學語文核心素養(yǎng)——小學語文學科課堂教學思維導圖研發(fā)組 第一次作品展示 中段
作者：山東省禹城市實驗小學步云校區(qū)袁超超，小學語文的核心素養(yǎng)包括語言理解能力、語言運用能力、思維能力、初步審美能力等。老
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袁超超+三實小校級小課題+IPRT模型
