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康平縣教師空間建設(shè)與應(yīng)用培訓(xùn)紀(jì)實(shí)
為更好地學(xué)習(xí)應(yīng)用沈陽(yáng)市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，使平臺(tái)在學(xué)校教育教學(xué)中發(fā)揮融合支撐作用。暑假期間由新起點(diǎn)名師工作室主持人，沈
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停課不停學(xué) 離校不離教 ——濱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)教研組線上教學(xué)階段總結(jié)
一場(chǎng)突如其來(lái)的病毒疫情在武漢乃至全國(guó)肆意擴(kuò)散，擾亂了原本該井然有序的步伐，為了和病毒做斗爭(zhēng)，我們?nèi)裰鲃?dòng)隔離在家，無(wú)法進(jìn)
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停課不停學(xué)——濱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教研組線上教學(xué)階段總結(jié)
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間線上教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行到了第10周，疫情期間，我們依然堅(jiān)持停課不停學(xué)，全體師生待在家中
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停課不停學(xué)—康平縣濱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)道德與法治教研組線上教學(xué)階段總結(jié)
2020年的春節(jié)，格外的與眾不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情,作為教師的我們也是一刻不敢放松。雖然我們不能沖在防
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達(dá)于真理 揮斥方遒--濱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科總結(jié)
庚子鼠年，楚地大疫，為一國(guó)，封一城。明知疫毒險(xiǎn)，偏向疫區(qū)行。一個(gè)個(gè)逆行的身影詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，見(jiàn)證了初心與使命。作為一名
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春暖花開(kāi)迎希望，“疫”消霾散踏青時(shí)—-康平縣濱湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)
為積極落實(shí)沈陽(yáng)市《品行培養(yǎng)手冊(cè)》，將傳承英雄精神與提升學(xué)生文明素養(yǎng)，培養(yǎng)良好品行習(xí)慣緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持不懈地在學(xué)生中開(kāi)展
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向陽(yáng)小學(xué)溫惠平
??小敖老師
張立君
