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小老師開講了–數(shù)字帶符號搬家
之前在教學(xué)中遇到過這種題:8+6+2，孩子們經(jīng)驗中都知道2+4=4+2加數(shù)交換下位置和不變，給孩子講能湊成十的可以先算，先算8+2再加6，
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我講你聽—莒南縣第一小學(xué)“小老師”開講啦
由于一篇美篇最多只能放五個視頻，因此其他小老師的展示都以圖片方式呈現(xiàn)，這些小老師的展示同樣精彩。一年級6班王瑞琦，一年級五
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貼近學(xué)生思維，讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生
為充分發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)名師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動作用，推動小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，我們相約冬季，相約臨沂實驗四小，相約臨沂
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長風(fēng)破浪會有時 ，直掛云帆濟滄海。——青年教師的課后反思
這次的美篇，我就不附自己的照片了，因為對昨天的表現(xiàn)我依舊不能釋懷。年月日這節(jié)課，是我第一次接觸，也是我第一次接觸低段的學(xué)
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