舒洪小學(xué)童嬌嬌：用好錯(cuò)題本，學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)如果不扎實(shí)，就會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，以典型錯(cuò)題為例，進(jìn)行解析、討論，然后舉一反三，變換題型，真正弄懂為止。

舒洪小學(xué)童嬌嬌：學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的心理健康應(yīng)該有較大影響。父母是孩子的榜樣，父母的言傳身教對(duì)學(xué)生的孩提時(shí)代比較重要。

舒洪小學(xué)童嬌嬌：可以聊一聊與學(xué)生生活相關(guān)的，感興趣的或者正在經(jīng)歷的，也可以教師自我的一個(gè)介紹消除陌生感

舒洪小學(xué)童嬌嬌：我們必須借助語(yǔ)文要素去理解人文主題，通過(guò)人文主題去達(dá)到語(yǔ)文要素的落實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，深度的思維訓(xùn)練是必不可少的。

舒洪小學(xué)童嬌嬌：課堂上要有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)“插嘴”，把說(shuō)話的權(quán)利還給了學(xué)生，允許他們搶答，讓他們多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多動(dòng)口，甚至多動(dòng)腳，從而形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

舒洪小學(xué)童嬌嬌：朗讀是語(yǔ)文教學(xué)重要的一部分，雖說(shuō)是讀書(shū)百遍其義自現(xiàn)，但有時(shí)要提升朗讀的水平也是需要在悟到的基礎(chǔ)上，需要在學(xué)生對(duì)文本有一定理解的基礎(chǔ)上。如果理解不到位，沒(méi)有關(guān)聯(lián)自身的共鳴和感悟，朗讀很難達(dá)到一定高度。

舒洪小學(xué)童嬌嬌：提問(wèn)要精準(zhǔn)，首先語(yǔ)言要精煉，其次問(wèn)題指向要明確，還要以學(xué)生能理解的語(yǔ)言去提問(wèn)。如果問(wèn)得太廣、太寬泛，往往容易南轅北轍，這就需要在研究目標(biāo)的基礎(chǔ)上確定指向。

舒洪小學(xué)童嬌嬌：板書(shū)貴在精煉，重要內(nèi)容做板書(shū)，學(xué)生也隨堂做筆記，這是習(xí)慣和方法上的一個(gè)引領(lǐng)和強(qiáng)化，其次，在最后的總結(jié)板塊，看著板書(shū)總結(jié)更有條理。板書(shū)很重要但要精心設(shè)計(jì)，既能突出重點(diǎn)又能令人一目了然

板書(shū)貴在精煉，重要內(nèi)容做板書(shū)，學(xué)生也隨堂做筆記，這是習(xí)慣和方法上的一個(gè)引領(lǐng)和強(qiáng)化，其次，在最后的總結(jié)板塊，看著板書(shū)總結(jié)更有條理。板書(shū)很重要但要精心設(shè)計(jì)，既能突出重點(diǎn)又能令人一目了然