鄭老師基本功扎實，這節(jié)課教學設計合理，教學內容能層層遞進，通過體驗——設疑——總結，很好的解決了教學重難點，學生能樂學好學。如果場地距離能拉開點就更好了。??????

陳老師本節(jié)課能根據(jù)二年級學生的生理、心理和認知的特點，運用情境教學法，激發(fā)學生的興趣，讓學生在練習中能展示自我，體驗學習的樂趣。這節(jié)課通過創(chuàng)設小蝌蚪的成長成青蛙的教學情境，使每一項練習都具有目的與意義，最終達成教學目標，通過各項練習，使學生逐步掌握立定跳遠動作技術。并在課的最后設置游戲環(huán)節(jié)，充分利用器材，增加學生本節(jié)課的運動負荷，鍛煉學生體質的同時，活躍了體育課堂，使學生更加積極主動地參與到體育課堂中來。

雷老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好雷老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習老師在教學新知時循循善誘，讓學生學動起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。充分體出了學生的主體和教師的主導作用

劉老師音樂課教學目標明確，教學設計合理，在教學中能以豐富的教學方法和教學手段，為學生營造和諧、充滿探究性的教學環(huán)境和氛圍。注重學生個性發(fā)展，關注學生全面發(fā)展。學習到很多，受益匪淺。

林老師課堂設計合理，教學環(huán)節(jié)有趣，整堂課都給學生營造音樂的氛圍，給學生們充分的練習機會，教師能熟練的運用多媒體運用，使學生注意力集中，能更好的讓學生掌握所學內容。??????

薛老師課程設計循序漸進由簡入繁，課堂上師生互動好，課件設計好看，學生參與熱情高??????

鄭老師課堂組織有趣，課堂設計有趣，課堂內容循序漸進，講解示范到位。??????

林老師對課堂的把控很好，能很好的引導學生投入到課堂中來，課堂互動精彩

朱老師??????

林老師的課堂氛圍很好，對課堂的把控很到位，能有效地調動學生積極性。