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讓教育懲戒成為一門藝術(shù)
什么是教育?教育的本質(zhì)是什么?如何解決教育者和受教育者這兩大教育要素之間教育懲戒的問(wèn)題?如何手中持“尺”、依法執(zhí)教,讓教
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我看到油菜花哭了……
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課堂教學(xué)藝術(shù) —人類靈魂工程師
2019年7月18日培訓(xùn)進(jìn)行的第三天,重慶文理學(xué)院教育學(xué)院院長(zhǎng)何華敏教授、重慶市文理學(xué)院田興江博士,為我們開(kāi)展了講座培訓(xùn),重慶市
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向重慶文理學(xué)院取經(jīng),推動(dòng)師資力量向高水平邁進(jìn)
2019年7月15日,重慶市育才職教中心學(xué)前教育師資教學(xué)能力提升培訓(xùn)在重慶文理學(xué)院開(kāi)班啦!開(kāi)班儀式上,重慶文理學(xué)院教育學(xué)院院長(zhǎng)何
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《我不是藥神》:畫外話
某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把《我不是藥神》歸類為喜劇,實(shí)在不敢茍同。笑點(diǎn)寥寥而淚點(diǎn)滿滿的觀影體驗(yàn),扎心扎肺的情節(jié)感受,都與喜劇相去甚遠(yuǎn)。
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