舒洪小學(xué)林俊佩：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。因此，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生做到認(rèn)真聽課，認(rèn)真思索，認(rèn)真獨(dú)立的完成作業(yè)，并做到先復(fù)習(xí)后練習(xí)，練習(xí)中刻苦鉆研，細(xì)心推敲，不輕易問別人或急于求證得數(shù)。還要養(yǎng)成自覺檢查、驗(yàn)算和有錯(cuò)必改的習(xí)慣。教師還要加強(qiáng)書寫格式的指導(dǎo)，規(guī)范的書寫格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和計(jì)算方法、步驟，防止錯(cuò)寫漏寫數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)。

舒洪小學(xué)林俊佩：教師在借班上課時(shí)，一定要先在課前和孩子們進(jìn)行一定的溝通，讓師生彼此了解。也可以為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，給學(xué)生點(diǎn)小小承諾：在課堂上積極思考，踴躍舉手發(fā)言的孩子，下課后將可以從老師這兒領(lǐng)到一份神奇的小禮物。

舒洪小學(xué)林俊佩：人的觀察習(xí)慣是在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)， 在實(shí)踐中形成的，要使學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，教師必須參與到活動(dòng)中，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，如幫助他們明確觀察的目的，制定計(jì)劃等；由于長期的觀察活動(dòng)多數(shù)是學(xué)生在課外進(jìn)行的，因此還要取得家長的支持。

舒洪小學(xué)林俊佩：舉一反三，由此及彼。創(chuàng)新是對(duì)之前所領(lǐng)會(huì)的知識(shí)的超越，不停留在溫故知新的層面，還可以更廣闊的延伸，特別是數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容，很容易由一條脈絡(luò)延伸出一整個(gè)系列，從不同角度出發(fā)，可以看到多種方法和思維方式，提高創(chuàng)新點(diǎn)。

舒洪小學(xué)林俊佩：我覺得激發(fā)學(xué)生的興趣是培養(yǎng)計(jì)算能力的前提。由于計(jì)算是比較枯燥乏味的，教師必須先培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算方面的興趣來調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

舒洪小學(xué)林俊佩：多讀。讀書百遍，其義自現(xiàn)。學(xué)生從老師那里學(xué)到的不僅僅是知識(shí)，更多的是方法。教師在指導(dǎo)學(xué)生每次讀題時(shí)多讀幾遍，做到讀通、讀懂，學(xué)生對(duì)讀題也會(huì)更加關(guān)注。

舒洪小學(xué)林俊佩：在低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我體會(huì)到：低年級(jí)兒童好玩、好動(dòng)、天真活潑，“游戲式教 學(xué)”是他們喜聞樂見的形式。此外，有趣的數(shù)學(xué)情景、教師生動(dòng)形象的語言、教材中擬人化的動(dòng)物插圖、競賽性的練習(xí)等，也能很好的激發(fā)他們的興趣。

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