和煦的微風(fēng)中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)一位書(shū)香少年，在書(shū)香浸染下悅讀悅美。疫情中敬重“最美逆行者”，愿追尋他們的足跡，傳承無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，成為為他人負(fù)重前行的人。閱讀中的少年，書(shū)中沁出的香，會(huì)點(diǎn)亮你的繁花似錦的前程。????

突如其來(lái)的疫情，打亂了假期計(jì)劃，但阻止不孩子與書(shū)共舞之趣。伴著輕柔的旋律，跟著她到書(shū)中尋趣，去書(shū)中留印，給心中畫(huà)痕，與作者心靈共舞。????????????

是可視感，又寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字哦

博瓊寶貝從推薦一本課外書(shū)的角度精心的設(shè)計(jì)美編，一幀幀畫(huà)面有可視讀，一個(gè)個(gè)視頻讓人似乎置于其中，一張張思維導(dǎo)圖足見(jiàn)寶貝一根根智慧線……結(jié)尾的愿景植根疫情現(xiàn)實(shí)。這是一個(gè)有語(yǔ)文味、親情味、童真味、社會(huì)現(xiàn)實(shí)味的好作品。如果把聰明的哥哥與乖巧的弟弟語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)技的畫(huà)面加入，畫(huà)面感會(huì)更濃些。

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