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- 2020-06-27 狗尾巴草
  
  在實踐安吉幼兒園課程的第一階段里，教師要做到在兒童游戲時最大程度的放手、最小程度的介入。
  
  好書共讀《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》第十二輯
  
  圖片來源：《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》p114，領(lǐng)讀人，小二班李美琪，大家好，我是小二班的教師李美琪，今天我來給大家領(lǐng)讀并分享第三章
  
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  ??_Maggie.
- 2020-06-27 狗尾巴草
  
  開展自主游戲，要求我們對家長工作必須全方位做好，請家長做好自主游戲的認同者，支持者。讀了安吉人六步家長工作，我將反復(fù)研讀，做好本班關(guān)于自主游戲方面的家長工作。
  
  好書共讀《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》第十五輯
  
  各位老師，大家好！我是丫丫二班教師秦雅君，今天我來領(lǐng)讀并分享第四章《家長工作》。《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》中有很多精彩的內(nèi)容值
  
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  ??pp 鴨嘴獸
- 2020-06-27 狗尾巴草
  
  最困難的改變確是兒童真游戲的最基本要求。我們正面臨著對游戲的全新改革，對兒童真正的探索，對兒童呦西世界的尊重與欣賞，堅持下去，相信我們班的幼兒在戶外游戲中會有更多幸福體驗。
  
  好書共讀《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》第十三輯
  
  圖片來源：《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》，《看似是身體行為的解放，實際是思想上的自由和創(chuàng)造》，我是丫丫班教師孫杉，今天我來領(lǐng)讀并分
  
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  不鈴不鈴??
- 2020-06-27 狗尾巴草
  
  作為教師我們不能因為覺得危險就剝奪孩子嘗試游戲的權(quán)利及冒險機會，經(jīng)過一段時間游戲發(fā)現(xiàn)，幼兒的自我保護能力超乎我們的想象。同時，我們要像放手游戲一樣放手讓兒童去表征。
  
  好書共讀《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》第十四輯
  
  圖片來源：《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》，領(lǐng)讀者，丫丫班教師李修，大家好，我是丫丫班教師李修。今天我來領(lǐng)讀并分享第三章第二節(jié)《觀察
  
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  家園共育
- 2020-06-27 狗尾巴草
  
  教師必須學(xué)會尊重兒童的決定，接受兒童的游戲想法，向兒童學(xué)習(xí)，而不是表現(xiàn)出通曉一切和勝任一切的姿態(tài)。看到卞疆老師的分享，通讀細讀了幾遍，受益匪淺！
  
  好書共讀《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》第十一輯
  
  圖片來源：《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》P116，大家好！我是小二班教師卞疆，今天我為大家領(lǐng)讀并分享《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》中的第三章第一
  
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  九命貓??
- 2020-06-27 狗尾巴草
  
  材料特征可移動、可組合的材料，就讓孩子能夠無限的探索。滿足孩子學(xué)習(xí)的需求。材料的提供我們也要多學(xué)習(xí)，低結(jié)構(gòu)，可操作性強。
  
  好書共讀《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》第四輯
  
  圖片來源：《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》，我是大一班教師曹瑞，今天我來領(lǐng)讀并分享第二章的第一節(jié)《游戲材料投放》?！斗攀钟螒虬l(fā)現(xiàn)兒童
  
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  bunny
- 2020-06-27 狗尾巴草
  
  自主游戲存在于幼兒游戲中的每個環(huán)節(jié)——即游戲準備、游戲過程和游戲后的收納整理。我們要從材料的收納設(shè)施，清洗盥洗設(shè)施，保健防護設(shè)備方面為幼兒游戲做好支持！
  
  好書共讀《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》第七輯
  
  《配套設(shè)施裝備滿足兒童游戲需求》，圖片來源:《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》P82，領(lǐng)讀者，中二班教師李捷，幼兒的游戲行為需要基礎(chǔ)設(shè)施的
  
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  西木野姬肉卷??
- 2020-06-27 狗尾巴草
  
  游戲時間安排要充足，足夠的游戲時長中幼兒完全沉浸在游戲中，他們的想象，合作，表征解決問題的能力，才能得到發(fā)展，游戲場地也不能頻繁更換。
  
  好書共讀《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》第八輯
  
  圖片來源：《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》P89，領(lǐng)讀者，教師郭珊杉，第二章第3節(jié)《游戲時間安排》，安吉游戲是一場把游戲的權(quán)利徹底還給兒
  
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  Gss??
- 2020-06-26 狗尾巴草
  
  原生態(tài)的自然元素，環(huán)境的有效利用，沙，水，石，樹我們有幼兒園特有的自然元素，不同材質(zhì)的人地面，我們具備了如此豐富的自然資源，在自主游戲中，我們要多多創(chuàng)造，放手幼兒在如此良好的自然環(huán)境去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造！
  
  好書共讀《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》第六輯
  
  《巧用自然優(yōu)勢找回原生態(tài)的游戲世界》，圖片來源：《放手游戲發(fā)現(xiàn)兒童》P61，領(lǐng)讀者，中二班教師趙昊，幼兒游戲行為的發(fā)生依賴于
  
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  趙老師

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