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齊心協(xié)力共交流 聽課評(píng)課促成長——三曹小學(xué)語數(shù)英聽評(píng)課活動(dòng)
教態(tài)親切自然，舉止適度，儀表端莊大方。評(píng)選程序?1.年級(jí)組、學(xué)科組內(nèi)評(píng)比：組內(nèi)初評(píng)要求語、數(shù)、英教師全部參加。學(xué)校經(jīng)過學(xué)科
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齊心協(xié)力共交流 聽課評(píng)課促成長——三曹小學(xué)語數(shù)英聽評(píng)課活動(dòng)
教態(tài)親切自然，舉止適度，儀表端莊大方。評(píng)選程序?1.年級(jí)組、學(xué)科組內(nèi)評(píng)比：組內(nèi)初評(píng)要求語、數(shù)、英教師全部參加。學(xué)校經(jīng)過學(xué)科
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齊心協(xié)力共交流 聽課評(píng)課促成長——三曹小學(xué)語數(shù)英聽評(píng)課活動(dòng)
教態(tài)親切自然，舉止適度，儀表端莊大方。評(píng)選程序?1.年級(jí)組、學(xué)科組內(nèi)評(píng)比：組內(nèi)初評(píng)要求語、數(shù)、英教師全部參加。學(xué)校經(jīng)過學(xué)科
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齊心協(xié)力共交流 聽課評(píng)課促成長——三曹小學(xué)語數(shù)英聽評(píng)課活動(dòng)
教態(tài)親切自然，舉止適度，儀表端莊大方。評(píng)選程序?1.年級(jí)組、學(xué)科組內(nèi)評(píng)比：組內(nèi)初評(píng)要求語、數(shù)、英教師全部參加。學(xué)校經(jīng)過學(xué)科
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快樂學(xué)習(xí)，規(guī)范寫字——?三曹小學(xué)一、二年級(jí)寫字比賽
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)藝術(shù)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，營造書香校園氛圍，于
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三曹路小學(xué)開展“弘揚(yáng)雷鋒精神、傳承紅色基因”主題班會(huì)活動(dòng)
為全面推進(jìn)“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)的開展，加強(qiáng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，貫徹落實(shí)“立德樹人”的教育宗
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快樂學(xué)習(xí)，規(guī)范寫字——?三曹小學(xué)一、二年級(jí)寫字比賽
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)藝術(shù)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，營造書香校園氛圍，于
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快樂學(xué)習(xí)，規(guī)范寫字——?三曹小學(xué)一、二年級(jí)寫字比賽
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)藝術(shù)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，營造書香校園氛圍，于
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快樂學(xué)習(xí)，規(guī)范寫字——?三曹小學(xué)一、二年級(jí)寫字比賽
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)藝術(shù)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，營造書香校園氛圍，于
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快樂學(xué)習(xí)，規(guī)范寫字——?三曹小學(xué)一、二年級(jí)寫字比賽
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)藝術(shù)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的意識(shí)，營造書香校園氛圍，于
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活力三曹
