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語(yǔ)文是溝通知識(shí)與生活的橋梁——葛天中學(xué)語(yǔ)文組第三次教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)
家國(guó)情懷，總能帶給我們我們最震撼的感動(dòng)，所謂的歲月靜好只不過是有人在替我們負(fù)重前行，武紅衛(wèi)老師的微型課《誰(shuí)是最可愛的人》
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學(xué)生班級(jí)日志分享：《珍惜初中最后的時(shí)光》——喬稱意
時(shí)間飛速流失，不知不覺就到了年尾了。和九十班的同學(xué)們?cè)谝黄?，從陌生到熟悉。記得我生日那天，剛回到寢室，王思凡就送了?個(gè)大
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學(xué)生班級(jí)日志分享：《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！》——李銘洋
今天的語(yǔ)文課學(xué)習(xí)了高爾基的《海燕》，我感受到了海燕搏擊長(zhǎng)空的雄心壯志。老師讓我們齊讀一遍，當(dāng)我讀到海燕不畏艱難高傲的飛翔
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學(xué)生班級(jí)日志分享：《溫暖為我照亮人生》——冀舒暢
從14個(gè)班級(jí)分來的形形色色的同學(xué)進(jìn)入了向前班，很多同學(xué)從素不相識(shí)到如今形影不離，如今，向前班就像一個(gè)溫暖的大家庭。在向前班
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七個(gè)餃子，溫暖了這個(gè)冬至
上午第四節(jié)，11班的課，講課的間隙，有同學(xué)問：老師，放學(xué)后你回家吃餃子嗎？忽然想起今天是冬至，瞧我這記性，一起床就收到了學(xué)
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靜·動(dòng)·靜·動(dòng)
當(dāng)過班主任的老師都知道，開學(xué)第一周，班里往往是靜的。為什么呢？新的班級(jí)，新的老師，學(xué)生們都需要觀察一下，他們的新班主任及
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學(xué)生日志分享：《呼喚老秦！》——陸盛豪
老秦！老秦！三天了！已經(jīng)三天了！老秦??！你什么時(shí)候回來？今天的課又被班主任給上了，若不是你前兩節(jié)的課交給了“哇塞”老師，
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學(xué)生日志分享：《呼喚老秦！》——陸盛豪
老秦！老秦！三天了！已經(jīng)三天了！老秦啊！你什么時(shí)候回來？今天的課又被班主任給上了，若不是你前兩節(jié)的課交給了“哇塞”老師，
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學(xué)生日志分享：《呼喚老秦！》——陸盛豪
老秦！老秦！三天了！已經(jīng)三天了！老秦??！你什么時(shí)候回來？今天的課又被班主任給上了，若不是你前兩節(jié)的課交給了“哇塞”老師，
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