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夏日有你,清風(fēng)徐來(lái)——記高永春小學(xué)語(yǔ)文名師工作室啟動(dòng)儀式
李昂有言:“人皆苦炎熱,我愛(ài)夏日長(zhǎng)”,時(shí)值入伏第二天,炎炎熱浪席卷金昌,但總有一群心有所愛(ài)、目有所向的人,愿頂烈日、迎暑
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醉心教導(dǎo)教研雙翼舞動(dòng),鼎力疏勒教育穩(wěn)步提升
“教而不研則愚,研而不教則虛。教乃研之基礎(chǔ),研乃教之利器,教學(xué)與教研如兩扇翅膀,二者互為依托、相互促進(jìn),是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)
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書(shū)信手拉手,成長(zhǎng)心連心
——疏勒縣東營(yíng)第二希望小學(xué)與東營(yíng)勝利錦華小學(xué)“手拉手”書(shū)信活動(dòng)紀(jì)實(shí),春天來(lái)了,所有的柔情都在飄揚(yáng),所有的溫柔都在綻放。此
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書(shū)信手拉手,成長(zhǎng)心連心
——疏勒縣東營(yíng)第二希望小學(xué)與東營(yíng)勝利錦華小學(xué)“手拉手”書(shū)信活動(dòng)紀(jì)實(shí),春天來(lái)了,所有的柔情都在飄揚(yáng),所有的溫柔都在綻放。此
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書(shū)信手拉手,魯喀心連心
“紙短情長(zhǎng),卻道出了濃濃的情誼;未曾見(jiàn)面,仿佛你就站在我的身邊;與你交談,我們?nèi)缤嗄晡匆?jiàn)的老友?!?1月,疏勒縣東營(yíng)第二
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