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夏日有你，清風(fēng)徐來(lái)——記高永春小學(xué)語(yǔ)文名師工作室啟動(dòng)儀式
李昂有言：“人皆苦炎熱，我愛(ài)夏日長(zhǎng)”，時(shí)值入伏第二天，炎炎熱浪席卷金昌，但總有一群心有所愛(ài)、目有所向的人，愿頂烈日、迎暑
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醉心教導(dǎo)教研雙翼舞動(dòng)，鼎力疏勒教育穩(wěn)步提升
“教而不研則愚，研而不教則虛。教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器，教學(xué)與教研如兩扇翅膀，二者互為依托、相互促進(jìn)，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)
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書(shū)信手拉手，成長(zhǎng)心連心
——疏勒縣東營(yíng)第二希望小學(xué)與東營(yíng)勝利錦華小學(xué)“手拉手”書(shū)信活動(dòng)紀(jì)實(shí)，春天來(lái)了，所有的柔情都在飄揚(yáng)，所有的溫柔都在綻放。此
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書(shū)信手拉手，成長(zhǎng)心連心
——疏勒縣東營(yíng)第二希望小學(xué)與東營(yíng)勝利錦華小學(xué)“手拉手”書(shū)信活動(dòng)紀(jì)實(shí)，春天來(lái)了，所有的柔情都在飄揚(yáng)，所有的溫柔都在綻放。此
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書(shū)信手拉手，魯喀心連心
“紙短情長(zhǎng)，卻道出了濃濃的情誼；未曾見(jiàn)面，仿佛你就站在我的身邊；與你交談，我們?nèi)缤嗄晡匆?jiàn)的老友?！?1月，疏勒縣東營(yíng)第二
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