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停課不停學(xué) 我們在行動——春臨小學(xué)4月23日“停課不停學(xué)”之“花鐘”設(shè)計微型展
《花鐘》是一篇說明文,介紹了不同的花在不同時間開放的原因,以及植物學(xué)家根據(jù)花開放的時間不同所修建的花鐘。讓我們一起邁入植
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習(xí)作指導(dǎo):我做了一項小實驗
習(xí)作是記錄與總結(jié),要想寫好一個關(guān)于小實驗的寫作,就必須要有做小實驗的經(jīng)歷。因此,在寫作之前,老師安排同學(xué)們進行了實驗體驗
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習(xí)作指導(dǎo):我做了一項小實驗
習(xí)作是記錄與總結(jié),要想寫好一個關(guān)于小實驗的寫作,就必須要有做小實驗的經(jīng)歷。因此,在寫作之前,老師安排同學(xué)們進行了實驗體驗
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小計劃,大未來——養(yǎng)成好習(xí)慣之“學(xué)習(xí)計劃”篇
葉圣陶先生說:“教育是什么?往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好習(xí)慣?!保巳诵纳蛲暮昧?xí)慣,一定是美妙而難得的。因
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金剛鉆??Japan trival??
期盼已久的旅行,終于如期而至。Exciting????,匆匆忙忙、慌慌張張,一路向東、一路追隨風(fēng)的腳步。晝夜變化僅在一瞬之間????,??安全抵
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青藤繞屋花連云,翰墨留痕文養(yǎng)心——養(yǎng)成好習(xí)慣之“課外閱讀”篇
閱讀是窺探和構(gòu)建精神世界的捷徑,讀書的“用”,不在眼前,不在當(dāng)下,而是像甘霖雨露滋潤萬物之后,萬物所呈現(xiàn)的那種清新、新鮮
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青藤繞屋花連云,翰墨留痕文養(yǎng)心——養(yǎng)成好習(xí)慣之“課外閱讀”篇
閱讀是窺探和構(gòu)建精神世界的捷徑,讀書的“用”,不在眼前,不在當(dāng)下,而是像甘霖雨露滋潤萬物之后,萬物所呈現(xiàn)的那種清新、新鮮
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錯時有序發(fā)教材 愛心捐贈助成長——顧官屯鎮(zhèn)中心小學(xué)校本部分散錯時發(fā)教材
在疫情防控的特殊時期,為確保停課不停學(xué),提高空中課堂教學(xué)質(zhì)量,同時,最大程度地避免領(lǐng)取教材人員聚集,學(xué)校特制定了嚴格的方
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