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- 2020-12-20 南陽市三小勾靜
  
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  三小頌
  
  輕搖手臂以不規(guī)則的律調(diào)逗醒熱眠的鳥兒，傾聽著，他們新制的樂曲歡唱不休，偶爾，寬容著調(diào)皮的風兒在花間的撒嬌，飄落點點嗔笑，
  
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  南陽市三小勾靜
- 2020-12-20 南陽市三小勾靜
  
  哪里？還負擔不起這樣的稱號！謝謝鼓勵！
  
  三小頌
  
  輕搖手臂以不規(guī)則的律調(diào)逗醒熱眠的鳥兒，傾聽著，他們新制的樂曲歡唱不休，偶爾，寬容著調(diào)皮的風兒在花間的撒嬌，飄落點點嗔笑，
  
  200 13 5
  
  南陽市三小勾靜
- 2020-12-18 南陽市三小勾靜
  
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  成長路上展風采——南陽市第三小學青年教師匯報課
  
  教師是學校的第一生產(chǎn)力，聚集課堂，加強師資隊伍建設，是學校教育教學工作的重點。作為學校的新鮮血液，青年教師肩負著學校未來
  
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  南陽市第三小學
- 2019-08-23 南陽市三小勾靜
  
  多謝指教！
  
  “改變自我，天高地闊”之我見
  
  今天，我偶然讀到了“改變自我，天高地闊,埋怨環(huán)境，天昏地暗”這兩句話，讀后，總覺得想說點什么。這兩句話講述了環(huán)境和自我的辯
  
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  南陽市三小勾靜
- 2019-08-22 南陽市三小勾靜
  
  惹得學生喜愛！惹得他們發(fā)自內(nèi)心的佩服！將是“惹”的最高境界吧！“道行尚淺”，仍需“修煉”！
  
  淺談“惹”
  
  一直以來我都想解讀“惹”這個字，但總覺得無從下筆。近來，總是感覺思緒纏繞，也就打算來寫一寫。我搜集了一些帶“惹”的詞語:“
  
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  南陽市三小勾靜
- 2019-08-22 南陽市三小勾靜
  
  惹得學生喜愛！惹得他們發(fā)自內(nèi)心的佩服！將是“惹”的最高境界吧！“道行尚淺”，仍需“修煉”！
  
  淺談“惹”
  
  一直以來我都想解讀“惹”這個字，但總覺得無從下筆。近來，總是感覺思緒纏繞，也就打算來寫一寫。我搜集了一些帶“惹”的詞語:“
  
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  南陽市三小勾靜
- 2019-07-09 南陽市三小勾靜
  
  我是怕冷之人，才會有開始的感悟！
  
  清晨遂想起
  
  說實話，對于秋天我總是存著那么一份固執(zhí)的偏見的，總覺得它過于纏綿，缺少春的明媚，夏的熱烈，冬的冷硬。它忽冷忽熱，讓人無所
  
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  南陽市三小勾靜
- 2019-02-22 南陽市三小勾靜
  
  是的，制度管人，文化管心，希望孩子們在滿園書香的環(huán)境下健康成長。
  
  春風化雨終有時滋潤校園盡百花 ——記南陽市三小六一班校園文化學習活動
  
  如繽紛的火花，如閃電，你的名字。如原始森林的燃燒，你的名字?！浴赌愕拿帧?，喚你的名字，寫你的名字，畫你的名字，魂
  
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  南陽市三小勾靜
- 2018-10-03 南陽市三小勾靜
  
  好看的是網(wǎng)上的圖片，不咋好的是我照的！
  
  清晨遂想起
  
  說實話，對于秋天我總是存著那么一份固執(zhí)的偏見的，總覺得它過于纏綿，缺少春的明媚，夏的熱烈，冬的冷硬。它忽冷忽熱，讓人無所
  
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  南陽市三小勾靜
- 2018-09-22 南陽市三小勾靜
  
  過譽了！
  
  那場雨那些話那些人——記南陽市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)生本語文培訓
  
  經(jīng)歷了那么多的陌生與熟悉，又歷經(jīng)了那許久的熟悉與陌生，生本課改呀！你時而明澈，時而卻像霧像雨又像風，而生本的引領者則具有
  
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  南陽市三小勾靜

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