觀里陽(yáng)光幼兒園自主游戲案例分析

觀察目標(biāo)：觀察幼兒的想象力與創(chuàng)造的能力，游戲行為描述：晨間自主游戲時(shí)間，衣涵琳拉著衣恩睿的手說(shuō)：“我們?nèi)ネ娣e木吧！衣恩睿

2020-11-24

小天使幼兒園安吉游戲之——《戶外涂鴉》故事案例分析

從草坡上滾下來(lái)又沖上坡的興奮。挽起褲腳在小溪里奔跑，水花四濺的歡愉。沙地里挖洞鑿渠，搬運(yùn)沙水的快樂(lè)……是游戲帶給我們無(wú)限

2021-09-29

“有趣的水”課程故事

一天排隊(duì)洗手時(shí)，人群里傳來(lái)一個(gè)聲音：“老師，地上有好多水呀！”甜甜的話音剛落，孩子們都圍過(guò)來(lái)看，洪睿哲說(shuō)：“把水龍頭關(guān)掉

2022-03-30

《有趣的水》

水不僅是孩子生活的一部分，更是蘊(yùn)含著無(wú)限的教育契機(jī)，能激發(fā)孩子探究的欲望。為了幫助孩子積累有關(guān)水的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)水的用途和有

2021-06-29

從“青青子衿”到“綠衣黃裳”—西職二幼科學(xué)探究活動(dòng)之《植物染料》

植物染始于中國(guó)，歷史悠久。中國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中“青青子衿”、“綠衣黃裳”，描述的就是植物染料的提取和應(yīng)用。”，中

2021-09-26

生成課程——『蠶寶寶養(yǎng)成記』

1.老師為什么蠶寶寶是小小、軟軟的？2.蠶寶寶吃什么呢？3.蠶寶寶的“粑粑”好小呀？于是我們開展了第一次關(guān)于“蠶”的生成課，《

2020-07-23

【神華愛心幼兒園】大三班生成課程——《水和種子》

那我們的種植區(qū)空空的，可以做些什么呢？范藝恩：可以在種植區(qū)種東西。楊卓銘：我家里有豆子，我可以種豆子。陳韻竹：我家里有花

2021-04-24

蠶寶寶

2021年4月23日上午，K1-D班王逍爾小朋友的媽媽帶來(lái)了主題為《蠶寶寶》的家長(zhǎng)助教課。春天來(lái)臨的時(shí)候，K1-D班的老師們帶領(lǐng)小朋友們

2021-05-06

分享收獲，見證成長(zhǎng)～ 干召幼兒園種植與收獲

2018-09-29

尋找“種子”的答案

陪伴著無(wú)數(shù)孩子從懵懂到滿身本領(lǐng)，沒有人特別注意它，突然有一天，因?yàn)樗?，孩子們的新世界打開了，因?yàn)樗?，小三班的“種子”故事

2021-04-07