走進黎家非遺 傳承中華文明——東方市感城中學(xué)研學(xué)活動

悠悠華夏五千余載，沉積了燦爛的中華文明。為拓展學(xué)生視野、豐富課外知識，也為提高學(xué)生對中華文明的認識，拉進與大自然的親近感

2022-11-08

《25–基于實踐活動的高中語文課型》應(yīng)用推廣課題第四次“聚一起”活動

根據(jù)瓊教科研〔2022〕19號《關(guān)于省教育科學(xué)規(guī)劃2022年度成果應(yīng)用類課題立項評審結(jié)果的通報》文件精神，為了推廣基地校優(yōu)秀課題成

2024-11-16

“幼兒生活化探究性主題活動研究與實踐”成果推廣第二期應(yīng)用課題組“聚一起”（第四次）

根據(jù)海南省教研院發(fā)布的結(jié)題驗收工作通知要求，為確?！坝變荷罨骄啃灾黝}活動研究與實踐”課題的順利結(jié)題，2024年11月16日，

2024-11-19

?？谑旋埲袑W(xué)課題推廣及應(yīng)用第一次“請進來”活動

2023年3月23日，為了推進《海南民俗文化在初中語文教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究》省級課題的推廣應(yīng)用，李少珍專家課題團隊在百忙之中應(yīng)我

2023-04-03

課題研究勤思篤行 專家引領(lǐng)助力提升一一課題研究成果推廣專家團隊蒞臨禮紀鎮(zhèn)中心學(xué)校指導(dǎo)

為了進一步推動課題研究，規(guī)范研究行為，順利完成《基于“三海文化”的“小螺號”課程構(gòu)建與實施》課題工作，禮紀鎮(zhèn)中心學(xué)校開展

2021-12-24

“‘小海星’幼兒海洋課程體系構(gòu)建與實踐”應(yīng)用推廣課題第一次“請進來”活動

為了使我園參加的應(yīng)用課題《“‘小海星’幼兒海洋課程體系的建構(gòu)與實踐”》小課題順利開題，更好地讓課題引領(lǐng)教師成長，教科研助

2023-07-07

如何做好課題結(jié)題工作——記亳州一小“請進來”活動

為提高教師們的課題結(jié)題能力和幫助老師們撰寫高質(zhì)量的研究報告，5月12日下午，亳州市第一小學(xué)誠邀亳州本土課題專家張耀華開展了“

2022-05-12

課題推廣初齊聚，交流研討促提升——董時平老師課題推廣第一次研討活動

3月18日，三亞市教培院董時平老師主持的《初中物理習題型網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)研究成果》課題組專家團隊成員和課題推廣學(xué)校的老師們齊聚

2023-03-18

青年教師展風采 教學(xué)比賽促提升 ——克山縣第四中學(xué)?！扒啾苯處熤v課大賽

“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水”在這萬象皆春，群芳競艷的四月，克山縣第四中學(xué)?！扒啾鼻嗄杲處熤v課大賽

2021-04-29

賽專業(yè)技能，促教師成長——記金華市新世紀學(xué)校青年教師基本功比武大賽

青年教師是學(xué)校的新生力量，青年教師是學(xué)校的后備力量，青年教師更是學(xué)校的未來和希望。為進一步踐行新課程標準精神，深入推進青

2020-12-03