研討促成長 碰撞改觀念 ——則克臺鎮(zhèn)中心小學語文組部編教材一年級語文“隨文識字”研討活動

隨著教育觀念的不斷更新，我們已經(jīng)清楚的認識和感受到，識字教學和閱讀教學是不可能完全割裂開來的，二者的融和會更有利于促進學

2017-11-06

隨文識字，溫潤教研

　　春風和煦我們迎來了實小新學期的開始，很榮幸2021年實小第一次語文大組教研活動由一年級語文組團隊

2021-03-09

研討識字教學，感受漢字魅力——集中識字與隨文識字的方法探討

漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上最美的語言，11月7日，秋色宜人，在這最富有詩意的季節(jié)里，越秀區(qū)一年級語文中心組開展

2018-11-08

教學講方法 反思助成長——記八角樓小學優(yōu)秀教學反思評比活動

“學而不思則罔，思而不學則殆?！苯虒W反思是教師對教育教學實踐的再認識、再思考，在教學中，實踐是中心，反思是關(guān)鍵。為促進學

2020-10-21

教學反思，助力成長—實驗小學年輕教師專業(yè)成長之路

孔子曰:“學而不思則罔，思而不學則殆?！狈此际亲尳?jīng)驗轉(zhuǎn)化為理論的催化劑，是教師實現(xiàn)專業(yè)成長的有效途徑。美國心理學家波斯納提

2021-03-04

致力高效課堂，反思助推成長——記大汾小學高效課堂教學反思評比活動

著名教育家陶行知先生曾說：如果一個教師只顧埋頭工作、默默耕耘，從不抬頭看路，從不反思回顧、不總結(jié)提升，那么充其量只可能是

2020-12-15

讓教學反思點亮魅力課堂——烏市第136小學教師教學反思展

教學反思是教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己的教學行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過提

2020-10-17

讓教學反思成為我們教學的一面鏡子

教師要提高教學水平，最核心的策略的途徑與方法是進行教學研究，即教育科研。然而，當下一提“教育科研”，我們校長和教師就認為

2020-08-18

聚集體智慧 備精彩課堂， -----清水河鎮(zhèn)中心小學寒假第二次集體備課活動

一場關(guān)于“教學”的研討和學習在清水河鎮(zhèn)中心小學再一次拉開了帷幕……備好課是上好課的前提。對于教師而言，備好課可以加強教學

2021-02-09

凝聚智慧，奮力前行 ——語文組集體備課活動

本次活動在王江渝老師的精彩講座中拉開了序幕。王老師以“以教研文化，促教師成長，助學校發(fā)展”為主題提出了許多新穎的教學措施

2018-08-31