共研兒童閱讀，助力幼小銜接——2022年海南省兒童閱讀推廣教師省級(jí)示范性培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)（四）

濃濃的夏意掠過(guò)，教研的腳步走來(lái)，綠意盎然的季節(jié)承載著滿滿的學(xué)習(xí)動(dòng)力。6月30日，“2022年海南省兒童閱讀推廣教師省級(jí)示范性培訓(xùn)

2022-06-30

心向兒童 春暖花開(kāi)——2022年海南省兒童閱讀推廣教師省級(jí)示范性培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)（一）

打開(kāi)一扇閱讀的門，開(kāi)啟一生幸福的旅程。6月27日，在美麗的澄邁景廷海景酒店一樓圣陶沙會(huì)議室開(kāi)展“2022年海南省兒童閱讀推廣教師

2022-06-27

2022年海南省兒童閱讀推廣教師省級(jí)示范性培訓(xùn)活動(dòng)（二）

幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳過(guò)大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡?！萦榔剑?0

2022-06-28

幼小銜接-省幼在行動(dòng)

幼小銜接，是幼兒園教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開(kāi)始階段，它起著承上啟下的作用。讓幼兒非常自然、順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

2022-04-21

記海南省機(jī)關(guān)幼兒園園級(jí)“說(shuō)環(huán)境”活動(dòng)

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指教育者根據(jù)幼兒園教育的要求和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律、需要，充分挖掘和利用幼兒生活環(huán)境中的教育因素，并創(chuàng)

2017-06-19

聚焦游戲分享，落實(shí)游戲精神——記海南省機(jī)關(guān)幼兒園自主游戲園級(jí)教研活動(dòng)（二）

為進(jìn)一步提高自主游戲的深入開(kāi)展，針對(duì)老師們的實(shí)際情況，本次的園本教研活動(dòng)就從如何開(kāi)展游戲分享為主題，教研室陳蓮英主任分別

2018-04-01

“七彩陽(yáng)光?激情飛揚(yáng)”一（5）班榮獲?？谑杏⒉艦I江分校第三屆親子室內(nèi)操比賽一等獎(jiǎng)

海口市英才小學(xué)濱江分校為更好地促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的交流，增強(qiáng)孩子的身心健康，增加與家長(zhǎng)之間的默契度，特組織邀請(qǐng)爸爸們與孩

2021-12-01

有深度的對(duì)話—讓游戲分享提高幼兒游戲水平 吳海虹

2019-02-25

2021.10.20 吳海虹《有深度的對(duì)話》（自主游戲分享）

2021-10-20

吳海虹老師的游戲分享PPT

2021-10-20